七年级北师大版生物下册教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级北师大版生物下册教学计划 七年级北师大版生物下册教学计划 第一篇 一、学生状况简介  本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容兴趣比较深厚，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比较羞涩，因此教师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。  二、教材总体分析  教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。  三、教学目标  通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到进展：  学问：  〔1〕初步获得人类的起源和进展的基本学问。  〔2〕获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。  〔3〕知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。  能力：  〔1〕正确使用生活学试验中常用的工具和仪器，具有肯定的试验操作能力。  〔2〕进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的能力。  〔3〕利用科学的一般探究方法进展合作能力、实践能力和创新能力。  〔4〕初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。  情感看法与价值观：  〔1〕了解人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。  〔2〕关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。乐于探究生命的奥秘。  〔3〕逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。  四、方法与措施：  针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大部分的学生。  主要措施：  1、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感的设计和实施。  2、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。  3、重视提高学生的生物科学素养。  4、倡导探究性学习。  5、渗透“、科学、技术、社会〞的教育。  6、留意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、参观等。  7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 七年级北师大版生物下册教学计划 第二篇 开心的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：  一、指导思想  更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。  二、教材分析  本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》〔七年级下册〕。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。  三、教学目标  1、在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。  2、教学中要使学生在学问，能力，情感，看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。  3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合能力的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。  4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。