课程安排计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课程安排计划 课程支配计划 第一篇 一、学生基本状况分析  本班共有学生40人，男生20人、女生20人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答下列问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能沟通等等，都是需要孩子在这个学期要把握的，特殊是良好的听说读写和独立思索的习惯，都是需要我们开始进行引导和培育的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。  二、教材分析:  地方课程教材主要以探究活动和生命的隐秘两书为教材包括以下内容：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富好玩味的探究活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中体验学习的乐趣，培育他们的探究意识，提高他们的探究能力。  三、本学期教学的主要目的要求  (一)、学问和技能方面  1、敬重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的进展为线索，选取儿童必需的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。  2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面进展.  3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中进展提升,以问题解决为主,培育儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。  4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培育学生仔细学习，书写干净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。  (二)、解决问题方面  1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验学问与日常生活的亲密联系，感受学问在日常生活中的作用。  2、了解同一问题可以有不同的解决方法。  3、有与同学合作解决问题的经验。  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。  (三)、情感与看法方面  1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能主动参与生动、直观的教学活动。  2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好学问的信念。  3、经受观看、操作、归纳等学习的过程，感受学习思索过程的合理性。  4、在他人的指导下，能够发觉活动中的错误，并准时改正。  5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好学问的信念。  6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 课程支配计划 第二篇 一、学情分析  一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习主动性高，拥有活跃的思维并具备肯定的动手能力。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培育学生动手能力和观赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作沟通和主动创新意识。  二、教学目标  1、培育学生的动手能力和创造能力，在活动中培育学生喜爱劳动、喜爱学习、勇于探究实践的良好品质。  2、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创新。  3、学习和把握手工制作的基本学问、基本技能和方法，培育学生的科学看法和创新意识。  4、培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生观赏美、创造美的能力。  三、教学任务：  充分表达课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手能力和观赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体状况，采纳个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。  四、教学措施  1、多种形式培育兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术讨论成果，激发学生的兴趣。  2、敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。  3、采取生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂气氛，引导学生主动参与。  4、对学生学习中的表现进行准时而且主动的评价，激励新