教师教材培训的心得体会.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师教材培训的心得体会 教师教材培训的心得体会 第一篇 今日我听了全国优秀语文教师、全国优秀班主任x老师的报告，我觉得有一种震撼心灵的力量，我的心被久久地震撼着、感动着。  一、爱是需要能力的  x老师是专心做教育的，虽然年轻，但提出的观点却是超前的。在班级管理中的观点和方法源自自己深入独特的思索，不是前人成果的复制。x老师提出：爱是需要能力的。想想我自己，有多少次是打着“爱〞的招牌做出“不爱〞的事情呢？当学生不情愿学习时，我也很多次逼着学生学；当学生学不会时，我也曾因为恼火而口不择言；当学生犯了错误，我也曾多次进行批判，许多的批判都没有艺术性，有时甚至由此引起了师生的对立。想想这些，真的感到惭愧！爱学生是需要能力的，盲目的爱还不如不爱。  二、在人的心灵上种满庄稼  有个成语叫“无事生非〞，一个人假如无事可做，他必定会生出很多的事非来。一个不爱学习，不愿学习的孩子，必定就会扰乱班级纪律，给班级惹来事非。所以梅老师提出：在人的心灵上种满庄稼，也不长杂草了。一个优秀的班主任，会为学生的成长搭建多种动起来的平台，让每个学生时时有事做，事非自然就没有了。  想想我们班那几个“惹事精〞，就是因为“闲的〞。他们闲着，并不是真的无事可做，是因为学习、劳动这类的事，他们都不愿去做，强制也不行，老师没那么多的时间看着他们吧，老师一离开就开始惹事了。梅老师告知了我们方法，找到孩子的兴趣点，布置给学生的事情尽量贴近孩子的兴趣点。  三、利用人性的“虚伪〞管理学生  虚伪就是不真实的表达自己内心看法的行为。人性的虚伪也堪称是一种品质，虚伪是因自身的需要后天渐渐形成的一种品质，人的身上具备着多重品质，只是虚伪这一品质运用起来比较简单些。学生也有“虚伪〞的品质：明明不爱学习，却情愿参与学习兴趣小组；明明不爱劳动，却情愿承包班级事务；明明自己犯了错，却去指责没有犯错的同学……“虚伪〞，也不是一种完全不好的品质，人，有时也需要“虚伪〞。重要的是一名班主任能看透学生的“虚伪〞并奇妙地运用它，使它为教育服务。  四、激发学生向上的动力  人，只要时时刻刻有了一种向上的动力，他必定会约束自己的行为，使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学实践中，运用了许多激发学生努力向上的方法，收到了很好的效果。如每天早上让学生背励志格言，班会课上“煽情〞，借助班报影响学生，为学生过生日，周末的展示活动等，都运用得恰到好处，激励着学生每天满怀激情，奋勇向前、向上。  五、施政讲策略  在班级施政的过程中，x老师是智慧的。他对学生提出的每要求时不贪多，让学生感受老师对他们的理解和宽容。如x老师周四提出“别给我惹麻烦〞，周一提出“做全新的自己〞，其它三天没再提什么要求；当班级的各项检查不如人意时，x老师只要求学生选择先把一项工作做到最好等。其实，只要周四、周一，学生能做到最好，周二、三、五还能差吗？工作看上去许多很重许多，x老师只要求学生把先把一件事情做好，是多么的“善解人意〞呀！就这样，看似x老师是很简单知足的，其实x老师是运用了“人心知足象吞蛇〞的策略。  x老师管理班级的策略，我只不过学了点皮毛，对于x老师报告的精华，我也没有真正领会。但仅仅以上所学，就足以让我震憾和感动，在以后我还会专心讨论，努力做一名优秀的班主任。 教师教材培训的心得体会 第二篇 今年五月份我有幸参与了农村中学语文教师培训，培训中，我感动于授课教师的学问渊博，感动于培训老师的那种钻研的.精神，同时，也深感自己专业学问的匮乏。  在之前，我总觉得作为一名中学语文教师，只要自己把握了肯定的教学方法，确定能胜任这份工作的。其实并不是这样的，“要给学生一杯水，教师得有一桶水〞，这是谁都懂的。我们教师要关注自己的专业进展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习，才能发觉自己的缺乏，才能不断地完善自己。  通过此次学习使我深深地感受到了国家、黑龙江省教育厅对基础教育的重视和一个个领导对每个学员的关怀。  我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现谈谈我的体会收获：  1、使我更深刻了解到抓好学生的基础学问教学是至关重要的。  2、使我了解到课前预备的重要性，课堂导入要有创造性，要启迪学生的心智；课堂教学要留意教法敏捷多样，课堂容量要适当，课堂气氛要活跃，结课小结至关重要。  3、使我认识到对学生的评价是多方面，要用主动的看法去评价学生，要擅长发觉学生的闪光点，对学生每一点进步要给予确定，要对学生的成长做好具体的记录，要进展