大班秋季学期工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班秋季学期工作总结 大班秋季学期工作总结 第一篇 上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在仔细领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程指南》精神的同时确立新的进展目标，为向省一级幼儿园目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好对话试验班的课题讨论工作及幼小连接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，主动为入小学打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：  一、本班状况分析  (一)幼儿状况。  通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师观看到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有独特。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间互相学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算能力方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特殊表如今开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。  (二)幼儿人数。  全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年龄在五岁半左右。  (三)教师状况分析及分工合作。  班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算规律训练游戏。  副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思索讨论主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参与体育活动，协助幼儿进展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。  保育教师：工作耐烦、细致，主动钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健状况进行观看记录。  后勤配班：主动关怀班级事物，主动参与班级活动。准时的提供助教服务，主动与幼儿展开互动。  二、班级经营  (一)班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作。  (二)班级经营目标：培育孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。继续仔细学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特能力的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的；家园对话互动网；。  (三)具体的分工及措施。  在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。具体措施有：每周五中午进行班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与缺乏。每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)。  三、本学期幼儿重点能力的培育  (一)培育幼儿的责任心。  责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。  (二)幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯。  注重幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。培育规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。培育任务意识与完成任务的能力包括：认识到对决定了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信念、有毅力。培育入学意识包括：了解和熟识小学的学习环境及学习活动。了解和熟识小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。