小学数学三年级公开课教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学三年级公开课教案 小学数学三年级公开课教案 第一篇 教学内容：  西师版小学三年级上册教科书77页例一，练习十四第1.2题。  教学目标：  1、能运用有余数的除法的学问解决实际问题。2、能结合具体情境分析问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的联系。3、通过练习，提高学生解决问题的能力。  教学重难点：  理解“至少〞的含义，并进行正确解题。  教学过程：  一、创设情境，引入课题  1、同学们要在食堂搞一次聚餐，你能帮他们吗？2、出示例一图，让学生认真观看。3、你从图中获取了那些信息。4、今日我们就依据上面的信息来解决实际问题。  二、探究新知  1、教学例一：我们年级有95人，预备在食堂聚餐，每桌坐8人，至少要预备多少张桌子？  条件：有95人每桌坐8人问题：至少要预备多少张桌子？〔你认为哪一个词最重要，为什么？〕这道题该怎样解答。请一学生板演，其余学生试做。95÷8=11〔张〕7〔人〕  因为剩下的7人也要预备1张桌子，所以至少需要12张桌子。  11+1=12〔张〕答：至少需要12张。  2、即时练习：李叔叔购置了38千克的苹果，假如每个袋子限装3千克，至少需要多少个这样的袋子？找一学生读题，先让学生独立完成，然后集体订正。  38÷3=12〔个〕2〔千克〕  因为剩下的2千克也需要一个袋子，所以至少需要13个袋子。3、算一算，填一填：  1.滨江小学有51位同学去沙坪公园划船，一条小船限坐4人，他们至少要租x条这样的小船。  2.小红妈妈买回48个桃子，假如每个盘子只能放5个，至少需要x个盘子才够装。  三、稳固练习:1：摆沙发，有26位来宾，每张沙发限坐3人。至少要摆多少张这样的沙发？2：有15位叔叔阿姨要乘坐出租车到市政府开会。每辆出租车限坐4人，至少要多少辆出租车？  四、进展练习：李师傅加工了50个玩具熊，假如每个盒子装6个。至少需要几个盒子才够装？这些玩具熊只够装满几盒？  50÷6=8〔个〕2〔个〕  8+1=9〔个〕  答：至少需要9个盒子才够装。这些玩具熊只够装满8盒。  五、全课小结：  给学生通过本节课的学习，我们在用有余数的除法来解快实际问题时，特殊要理解清晰“至少〞这个词在题中的意义。  课后反思：  本堂课我自认为还是比较胜利。完成了教学目标，突出了重点、难点；表达了新课程标准的要求，运用了多媒体教学手段，基本抓好了教育教学的各个环节，整体教学流程表达了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线〞的教学特点；学生把握学问状况良好。但也还存在很多问题，如在教学中过程中出现的问题，解决不够敏捷，应变与调控能力不强；如何与学生进行合作与沟通还需深入。在今后的工作中，我会对存在的问题进行深入的学习，并不断改良！  20xx年11月20日 小学数学三年级公开课教案 第二篇 设计说明  本节课的内容具有很强的操作性，需要学生依据以往的生活经验来估测从家到学校的距离。本节课给学生提供了充分的时间和空间，让学生回顾、商量、沟通，在必要的时候适当予以指导、提示，而不是过多地干预学生的活动，让学生自觉地获取学问，感受到学习的成就感。  1、体会解决问题策略的多样性，提高学生的。估测能力。  通过解决“估一估，从你家到学校大约有多远〞来鼓舞学生运用自己的经验总结估测的方法，在沟通中体会解决问题的多种策略，并针对不怜悯况结合学生的经验加以估测方法上的指导，提高学生的估测能力。  2、准时总结，促进学问的生成。  在教学中，当学生把自己的想法都说出来之后，教师作以恰当的总结，帮助学生把没有表达清晰的地方进行完善。这样，不仅使学生受到了启迪，更提高了表达的技巧和能力，从而得到胜利的体验。  课前预备  教师预备：PPT课件  学生预备：直尺  教学过程  ⊙回顾旧知，导入新课  1、我们已经学过了哪些长度单位?你能用手势表示它们的长度吗?  2、估测一下面前的橡皮、铅笔有多长，书桌有多高，再用尺量一下，看谁估得准。  3、揭示课题：大家估测的结果与实际长度十分接近，这节课我们就来挑战一下估测更长的距离，你们有信念吗?(板书课题：解决问题)  设计意图：先复习学过的长度单位，并让学生用手势比划一下，加深学生对这些长度单位的理解。再让学生估测一些物体的长度，