年级物理下学期教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 年级物理下学期教学计划 年级物理下学期教学计划 第一篇 一、目标要求：  培育学生科学探究的试验能力，自主学习的学习习惯。  更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。  继续培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。  二、教材分析：  八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。  三、学生状况分析;  物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学能力强的学生能根据教师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成果。  四、措施：  1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。  2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是的老师〞，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增添语言的感染力。  3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。  4、留意培育学生的发散思维，才能应对冗杂多变的新问题。  5、想法解决计算题丢分大的问题。  6、培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。  五、教学进度表 年级物理下学期教学计划 第二篇 一、基本状况分析：  本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。  二、指导思想：  全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。  三、教改措施：  在新课程的指导下，转变传统的教学模式，注重学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。  四、教学目标：  1、学问与技能  A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。  B.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。  C.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。  2、过程和方法：  A.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看能力。  B.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的能力。  C.通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。  D.通过参与科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。  E.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。  F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评