人教版小学三年级语文教学计划书.pdfVIP

人教版小学三年级语文教学方案书 ( 一) 一、学生情况分析： 我班共有学生 72 人，其中男生 38 人，女生 34 人，优秀生 20 人， 约占全班总人数的 28%，待优生 8 人，约占全班总人数 11%。大局部学 生是独生子女， 家庭教育环境良好。 只有少数学生家庭文化环境较差， 父母只重视经济收入，对孩子放纵，不关心孩子的学习，在教学过程 中，要充分考虑到其接受能力，对其提出不同要求。 二、教材分析： 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外， 教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地 三大局部。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课 文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一 段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和 方法。在局部课文的练习题后，还安排有“资料袋〞。第一单元和第 五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活〞“生活中 的传统文化〞。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩 的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽 的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富， 贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字排在横条里， 要求会写的字排在方格里 , 这些字一般安排在精读课文后。 此外，教材 在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。 其中有四个固定的栏目： “口语交 际〞 “习作〞 “我的发现〞 “日积月累〞; 第五个栏目是机动栏目， 为 “宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞或“成语故事〞，这四项内容分 别在八个语文园地中交叉安排两次。 全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语 文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均 不注音 ; 精读课文和略读课文里的不认识的字， 出现一次注一次音， 直 到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标 出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具体的语 境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声。 三、教学目标： 1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的 热爱 ; 了解祖国壮丽的山河、 富饶的物产， 培养热爱祖国、 热爱自然的 思想感情 ; 认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感 ; 学习 革命领袖、科学家的优秀品质 ; 受到关爱他人、 助人为乐的思想品德教 育; 在开展语言能力的同时， 启迪学生的思想， 培养学生留心观察、 善 于思考的能力。 2. 认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。 3. 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练 习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意 思; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8. 开始学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、 精彩句段。 背诵优秀诗文 10 篇( 段) 。 练习复述课文。 10. 初步培养读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。 课外 阅读总量不少于 10 万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将 自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动，