2023年高中语文必修上册学案（1）《沁园春·长沙》（附练习+答案 ）.docx

沁园春·长沙 学?习?目?标 1．掌握词中重点词语的含义、炼字技巧，同时能熟练地背诵整首词。 2．把握词中描绘的意象，学习本课景中寓情、情景交融的表现手法。培养学生鉴赏诗歌的能力。 3．把握词人的思想感情，了解词人的远大抱负和理想。 学?法?指?导 1．采用语言品读法，品味这首词凝练、含蓄、富有跳跃性和音乐性的语言，背诵全词。 2．反复诵读，体会词中的意象，体悟本词阔大的意境。分析表达技巧在勾勒形象、抒发感情、营造意境等方面的重要作用。 3．了解本词的写作背景，感受毛泽东笔下的秋，探究毛泽东以天下为己任的革命豪情。 作 者 介 绍 生?平 毛泽东（1893年12月26日～1976年9月9日），字润之。湖南湘潭人。中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。 作?品 文章：《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等。诗词：《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》《水调歌头·重上井冈山》等。 评?价 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 写 作 背 景 《沁园春·长沙》作于1925年。当时在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五四运动”和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势和往日之事，不禁心潮澎湃，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春·长沙》。 文 化 常 识 （1）词的概念及形式 词兴起于隋唐，盛行于宋，因其句式不齐，也称“长短句”。词最初称为“曲词”或“曲子词”，用来配音乐歌唱的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以又称“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。 （2）词牌 词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。不同的词牌，其字数、句数、段数、韵律，均有不同的规定。作者按照格式去作词，叫作“填词”。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如本课课文作者就另标题目“长沙”。 （3）分类 词按字数多少，可分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59～90字为中调，91字及以上为长调。 词从片数上分为单调（不分片）、双调（分两片）、三叠（分三片）、四叠（分四片），以两片居多，称“上片”“下片”。 词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾。 预 习 检 查 1．识记字音 沁（qìn）园春? ?百舸（gě）??寥廓（liáo kuò）?? 峥嵘（zhēng róng）? 2.?识记字形 沁（qìn）沁园春 泌（mì）分泌 竞（jìng）竞争 竟（jìng）竟然 怅（chàng）惆怅 伥（chāng）为虎作伥 寥（liáo）寥廓 谬（miù）荒谬 缪（móu）未雨绸缪 峥（zhēng）峥嵘 狰（zhēng）狰狞 携（xié）携手 镌（juān）镌刻 遏（è）遏止 碣（jié）墓碣 竭（jié）竭力 遒（qiú）遒劲 酋（qiú）酋长 3．词义辨析 （1）意气·义气 意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。 义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；有这种气概或感情。 相同点：二者都与人的精神状态、情绪性格有关。 不同点：意气，侧重于表示人的内在的东西，指人的精神状态。如“意气风发”“意气用事”。义气，往往适用于牺牲自己利益的场合。如“讲义气”。 （2）寥廓·辽阔 寥廓：高远空旷。 辽阔：广阔；宽广。 相同点：二者都有“空间大”的意思。 不同点：寥廓，强调“空阔”，多用于空间范围上。如“寥廓的天空”。辽阔，强调“广大”，多用于平面方向上。如“辽阔的草原”。 4．词语积累 峥嵘岁月：不平凡、不寻常的日子。 鹰击长空：指雄鹰展翅飞翔于广阔的天空。亦比喻有