小学语文研究性学习教案.docx

教学案例 QiuZhenTongXun 求真通讯 1 小 学 语 文 研 究 性 学 习 教 案 广 告 零 距 离 张 贤 一、 活动目标 通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信息素质。 通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生 活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相 连。 二、 活动准备 学生准备：收集、整理广告信息。 教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导。 三、 活动步骤 第一阶段：收集广告信息。（大约一个月时间） 第二阶段：整理广告信息，确定研究主题及成果展示方式。（大约一个星期时间） 第三阶段：以课堂教学的形式展示、汇报收集与研究的成果，拓展语文学习的空间，习 得语文学习的新方法。 第四阶段：编辑成册，在学校“个性展示厅”展览，撰写活动小结。 四、 教学过程 （一） 导入 课间开始播放电视广告集锦，创设氛围， 激发学习兴趣。 导入： 在我们的生活中，广告几乎无时不在、无处不有。今天，我们就来谈谈“广告”这个话题。 电脑课件出示课题： 广告零距离 （这个课题是学生想出来的，大概是套 用了江苏卫视的知名新闻栏目“南京零距离” 吧。） （二） 汇报 从一个多月前我们确定了这节课的内容以来，大家就开始收集广告了。你能不能向大 家简要介绍一下你收集广告的情况呢？ （引导学生从收集的时间、途径、数量 等方面来介绍收集广告的情况。） 小结： 这次广告收集活动历时近 40 天，据初步统计，全班 46 人共收集了 1778 条广告，其中甘伟同学收集了 110 条，收集广告总数列全班第一。广告收集的途径主要有报纸、电视、互连网、户外广告牌、公共汽车车身、广告宣传单、广告袋、 广告伞等。 下面我们进行一个小游戏，叫“广告语接龙”，按照座位的前后顺序每人说一句广告语，看看哪些同学记得的广告语多。在说广告语 的时候，你还可以加上自己的表情或动作，说得 越生动、越有趣越好。 2 求真通讯 QiuZhenTongXun 教学案例 （鼓励学生表演广告，能够培养学生多方面 的能力，更有利于激活课堂气氛，激发学生学习的热情。） 通过刚才的这个游戏，我发现大家收集的广告语还真不少。那么，对于收集到的这么 多广告语，你是怎么给它们分类的呢？ 小结： 对收集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类，这样对我们进一步地处理、利用这些 信息会带来很大的方便。 （三） 展示 除了收集广告语之外，还有不少同学收集了大量的广告图片、广告宣传单、广告实物等， 下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下。 同学之间相互交流、自愿上讲台利用实物投影向全班展示。 （四） 赏析 在你收集的广告中，你最喜欢哪一则 （类）广告呢？说说你为什么喜欢。 讨论、交流。 （引导学生从广告词的特点、写法等方面来讨论。） 小结： 广告词一般都比较短小、精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候 可以引用成语、俗语、古诗或历史典故，可 以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，还可以运用压韵的方法使广告词易读、易记。 （五） 创作 通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢 ？ 讨论、构思，为某一事物创作一则广告。 （广告形式不限，可以说说广告的创意， 不一定完整的表现出来。） （六） 总结 通过这次活动，你还有哪些收获呢？ （除了课堂交流之外，还可以写成活动小结，在班上与同学交流。） 总结： 通过今天的这节课，我们发现，平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识，值得我 们去学习、研究。其实，生活中处处有语文，只 要我们留心生活，我们就会把语文学得更好。 课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理、加工，编辑成册，送到学校的“个性 展示厅”去展览，让更多的同学了解广告，了解这片语文学习的新天地。 〖教学随想〗 语文学习的外延和生活的外延相等。生活中处处有语文，是本节课最想向学生传递的信息。 看似平常的广告，细细研究起来，你会发现其中的乐趣多多、知识多多。其实，日常生活中，像“广告”这样的语文学习载体是丰富多彩、无穷无尽的。当语文学习和我们的日常生活“零距离” 的时候，孩子们还会觉得语文枯燥、难学吗？不， 我想，那应该是语文学习的春天真正到来的时候吧！ 此文荣获南京市优秀教案 一等奖