初中数学分层作业教案.docx

初中数学分层作业教案 教学中的问题 整式加减是基于有理数运算的提高，但是在教学中，我们发现学生的基础差异很大，导致学习效果不尽如人意。基础好的同学很快就完成了作业，而基础差的同学则一节课都在磨蹭一个题目，丝毫没有进展。这是因为他们不会分析问题，没有掌握基本知识，导致无法完成作业。这些学生在学习中失去了信心，也就没有战胜困难的勇气。因此，教学中的“吃大锅饭”和“一把尺子”量到底，使学生在学习上产生恶性循环。 解决学生学习问题 为了解决这些学生的学习问题，我们需要解决他们的信心问题。教学中应该关注学生的课堂表现，更要关注他们知识的掌握和巩固，即作业完成情况。作为教师，应该从作业布置中承认学生的差