7.1 认识条形统计图（课件）-四年级上册数学人教版.pptx

认识条形统计图 【学习目标】1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程， 了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2.使学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据）， 能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的 学习兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。 课前导入今年风调雨顺，是个丰收年啊！ 这是北京市2012年8月的天气情况。这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚的表示出来吗？例 1探究新知 晴你认识这些天气符号吗？你准备用什么方法整理？阴多云阵雨雷阵雨 探究新知晴：画“正”字法整理数据阴：多云：阵雨：雷阵雨： 探究新知晴：画“√”法整理数据阴：多云：阵雨：雷阵雨：√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√ 探究新知 天气晴 阴多云阵雨雷阵雨 天数96952用统计表表示 探究新知用象形统计图表示数据晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 统计表能看出数据的多少。象形统计图能比较出数据的大小，但无法直观看出数据的多少。能不能绘制出一种既能表示出数据的多少，又能比较出数据大小的统计图呢？ 制作条形统计图的一般步骤和方法： (1)整理数据。 (2)写上统计名称即总标题、制图日期。 (3)确定纵轴和横轴。 (4)画直条写上毫米数。 条形统计图的优点：很容易看出各种数量的多少便于进行比较。 做一做：某地区2022年下半年每月降　　　　　　水量如下表。月份 　七 　八　　九　　 十　十一　十二降水量(毫米)190 175 205 150 86 52根据上表中的数据，完成统计图。 地区2022年下半年月降水量统计图2023年4月制单位：毫米 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月0 402001901752051508652做一做： 结论总结说一说你有什么收获。 课堂小结统计表能详细地记录数据，便于分析和研究问题条形统计图能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题统计 布置作业作业：第100页练习十九，第1题、第2题。