小学数学作业现状调查报告完整版.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 小 学 数 学作 业 现 状 调 查 报 告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 剑 川 县 弥 沙 乡 小 学 生 数 学 作 业 情 况 调查报告3 姓名：颜春燕 汉语言文学专业函授本科 学号：14JJ0628012 一、调查目的与实施 （一）调查目的 在数学教学中，数学作业是课堂教学的延续和补充，学生数学概念的形成、知 识的把握、方法与技能的获得、智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活 动，作业对学生的学习至关重要。要如何让学生高效的完成数学作业，更是我们作 为教育工作者应该深思的问题。但目前，小学生的时间基本属于统一安排，要提高 学生的学习效率，使学生进行高效学习。那么，学生们的作业是要课外完成还是当 堂完成？学生作业量为多少属于合理？什么样的作业形式符合学生的认知与巩固？ 作业要采用什么样的批改方式、评价方式和反馈方式等问题需要我们教育工作者思 考。 （二）调查对象 本次调查的对象是剑川县弥沙乡两所完小的四至六年级的小学生。 （三）调查内容 第一，了解全乡两所完小中不同年级的小学生数学作业的情况：完成数学作业 是当堂完成还是课外完成？数学作业的量的多少？ 第二，小学生的数学作业是否有针对性？是否只固定于课本和同步上的作业 吗？ 第三，教师批改作业是面批还是课外批改以及教师对学生数学作业存在的问题 是当面指出还是统一讲解？ （四）调查方法 主要采用问卷调查法，综合观察法和访谈法进行调查。 （五）调查步骤 首先，，向接受调查的学生发放问卷调查表，本次调查共发放 140 份问卷调查 表，收回 133 份，其中有效问卷有 130 份。 其次，根据收回问卷调查表找四至六年级的部分学生进行访谈，同时，综合自 身教学实践的观察进行调查。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 二、调查统计与分析 表一：学生对数学课程的态度 对数学的态度 学生人数 所占比例 喜欢（很喜欢） 115 人 % 基本喜欢 12 人 % 不喜欢 3 人 % 从表一可以看出：有%的学生属于喜欢（很喜欢）数学课程，有%的学生是基本 喜欢数学课程，有%的学生是不喜欢数学课程。说明大部分学生还是对数学课程感 兴趣的，只有一小部分学生对数学课程不感兴趣。其中反映的问题就是：数学课程 的教学要从培养学生对数学学习的兴趣开始，而且教师在进行数学教学工作时要注 意面向全体学生，而不仅仅只是针对大部分学生。 表二：学生完成作业的方式 学生完成作业的方式 学生人数 所占比例 课堂上完成 20 人 %