7 听听秋的声音 习题课件（11张）.pptVIP

* 一、用“____”画出加点字的正确读音。 吟(jīn　yín)唱　　 振(zhèn　zhèng)动 掠(lüè 　nüè)过 辽(liáo　liǎo)阔 韵(yùn　rùn)味 蟋蟀(suài　shuài) . . . . . . 二、照样子，填词语。 1. ( 道别 )的话音　 ( 　 　)的歌韵 (　　　　)的叮咛 (　　　　 )的谷粒 2. ( 抖抖 )手臂 (　　　　 )翅膀 (　　　　)白云 (　　　　 )田野 示例：告别 暖暖 饱满 振动 追上 掠过 三、选择合适的拟声词填空。(填字母) 小鸟(　　　)　　 蟋蟀(　　　) 秋雨(　　　)　　 秋风(　　　) 流水(　　　)　　 黄叶(　　　) A A. 唧唧 B. 哗哗 C. 唰唰 D. 滴答 E. 呼呼 F. F D E B C 一、聆听秋的声音 1. 听听，/秋的声音，/大树抖抖手臂，/“唰唰”，/是黄叶道别的话音。 (1)这几行诗运用了______________的修辞手法，把______________当成________来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。 拟人 大树、黄叶 人 (2)“道别”的近义词是_______。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“_______________________ _________________________________________。” 告别 示例：大树妈妈， 我真舍不得您 2. 一排排大雁追上白云，/撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是__________________。 (2)读了这两行诗，我好像听到大雁在说：“______________________________________________________________________________。” 反复地嘱咐 示例：秋天到了，庄稼该收割了。 我们要飞到南方去了 3. 听听，/走进秋，/走进这辽阔透明的音乐厅，/你好好地去听/——秋的声音。 这里把秋天比作______________________________， 说明秋的声音就像是__________________________。 辽阔透明的音乐厅 音乐 二、想象秋的美好 1. 联系诗歌，展开想象，请将想象到的画面填到相应诗句后面的括号里。 A. 想象各种小花美丽而清香 B. 想象丰收的景象 C. 想象落叶飞舞，在空中盘旋 D. 想象农民辛苦劳动，脸上绽放出灿烂的笑容) A. 想象各种小花美丽而清香 B. 想象丰收的景象 C. 想象落叶飞舞，在空中盘旋 D. 想象农民辛苦劳动，脸上绽放出灿烂的笑容) (1)在每一片叶子里 (　　) (2)在每一朵小花上 (　　) (3)在每一滴汗水里 (　　) (4)在每一颗饱满的谷粒里 (　　) C A D B 2. 秋天到处是美妙的声音。你还知道秋的声音在哪儿呢？仿照课文写一写。 秋的声音， 在__________________________________________， 在__________________________________________， 在__________________________________________。 示例：每一滴晶莹的露珠里 每一片飘落的黄叶上 每一朵怒放的秋菊里 1 课后小结 部编版三年级语文上册《秋天的雨》课文，作者通过描绘秋雨的景色，展现了秋天的美丽和丰富。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引导学生感受秋雨的美，通过朗读和绘画的方式，帮助他们理解课文中的描写和意境。 解析课文中的语言和修辞手法，例如比喻、拟人等，帮助学生了解作者的写作技巧和方法。 组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的感受和理解。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自