【方法指导】六年级上册英语教学设计-Lesson 2 Jennys house 冀教版（三起）.docxVIP

【方法指导】六年级上册英语教学设计-Lesson 2 Jenny’s house 冀教版（三起） 一、教学目标 通过本节课的学习，使学生能够听说读英语单词house、bedroom、kitchen、bathroom和字母表的基本顺序。 通过训练，使学生能够较为流利地进行句型What’s in/ on / under/ behind/ in front of等视觉场景句型的问答。 二、教学重难点 重点词汇的记忆和应用。 What’s in/ on / under/ behind/ in front of等视觉场景句型的运用。 三、教学准备 录音机、PPT或图片、字母表、小奖品（如糖果等） 四、教学过程 1. Warm-up 询问学生自我介绍，以熟悉学生与英语教学、单词来配合课下学习，先以姓氏开头，再包括年龄、地方等信息。 利用英文大声读出26个字母表，由学生重复，并要注意区分发音。 2. Presentation 通过图片展示并朗读单词house、bedroom、kitchen、bathroom，向学生介绍房子及其各房间，并重复几次以巩固学生对单词的记忆。对于每个单词，让学生重复多次，并请他们仔细观察和记住。 3. Practice 写下所需的句型，逐一解释其含义，并请学生跟读。 利用声音的方式重复咨询句型（What’s in/ on / under/ behind/ in front of），用于后续的听力和口语练习。 在PPT或图片上展示一个房间，并逐个问学生某个物品在哪里，让学生回答What’s in/ on / under/ behind/ in front of等视觉场景句型，增加互动性并使学生进一步理解并熟练运用句型以及相关单词。 4. Practise more 给学生进行听力考试，使他们进一步提高他们的理解和应用能力。 鼓励学生将所学的单词和句型运用到生活中，并进行实际模拟。 5. Summary 用英文总结并强化本节课的核心内容，例如各个房间名称，以及所学的关于询问物品位置的句型。 6. Homework 学生可以在家中寻找相应的物品并描述其位置。 练习默写26个字母表，以及所学的单词。 五、教学注意事项 适合教授对象：英语学习者、年龄段为6-7岁。 教学过程需要借助实物、图片等教具，以增强学生的记忆力和掌握程度。 适时鼓励学生，在学习中调动学生的积极性和主动性，使学生进一步理解和掌握本课的核心内容。 教学的语言应该生动简练，不要太繁琐或过于难懂，以确保学生能够听懂和掌握。