初中二年级数学高效学习方法.pdf

初中二年级数学高效学习方法 都说初二是分水岭，初二的成绩能不能保持好，对初三的成绩是有一定的 影响的，那么初二的数学应该如何学习呢？下面是由小编整理的初中二年级数学 高效学习方法,希望对您有用。 一句顺口溜“初一,不分上下，初二两极分化;初三，天上地下”。用教育 的方法分析一下，初一是预赛，完成两个项目：适应和调整；初二称为关键期和 分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中 程的一半要在初二完成，也就是 把初一和初三加起来等于初二，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年；初三是 选择期和提升期，“用九个月的时间把三年的学习内容复习完”很少有人能读 懂这句话。现在到初三教室看一下，还有不少人在做题，如果做作业的时间大 于复习的时间，如果想提高中考成绩，理论上讲是不可能的。 学习方法解决方案：有学生问，说这个世界上有没有象《九阴真经》一样 的，我们念一遍就可以成为天下第一呢？中国练武的讲过这样一句话，叫做 “练 武不练功，到头一场空”。武与功之间的关系相当于这里所讲的基础与方法的 关系。方法是武，基础是功。解决学习方法需要解决学习内容和学习过程两个 问题。 解决学习内容问题 学什么？这里没法讲，按照“因材施教”的方法，60个学生要有60个不同 的学习内容。 解决学习过程问题 怎样学的问题： 一个试验，证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班的学生，A 班的学生老师每天加一节 复习当天的知识，这种方法叫分散式。B班的学生 每周末进行集中复习，这种方式叫整体复习。实验前两个班的成绩是相同的， 经过三个月后在期末考试时统计成绩，A班不及格率是0, B班 6.4% ;A班良好率是36.6%, B班是36.6% ;优秀率A班31.6%, B班是9.6%。 结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复 习。北京四中就一直用分散式复习，老师上午讲 ，下午就期末考试，不给学 生留出一周时间做集中复习，逼着学生平时做分散复习，化整为零。搞考前突 击是很愚蠢的做法！ 做一个测试，检验学生的学习过程问题，每天下午回家第一件事先做什么？ 很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的，而且是极端错 误。建议家长做以下游戏：用相同的作料做的两道菜。怎么呢？第一道菜是先把 油烧热再放菜，另一道菜是先把菜烧热再放油。两道菜能一样好吃吗？为什么不 一样呢？就因为放作料是先后顺序不同。所以一定要记住：放学后第一件事就是 复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。 7、 “3 ”就是三个学习过程的排列规律 1） 学校学习过程：主要完成：听、读、看、记，在学校老师那里获取知识 （10元钱，只得7元钱，拣钱） 2） 家庭学习过程：放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发 现没有学好的地方。 3） 周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。 8、 “4 ”指的是四个学习环节“学、查、改、纳”我们来组装学习这 台机器。在吉林，一个农民家里培养出三个博士生。中国很多家庭都出现过这 样的事情。然而很多老师的孩子考不上大学。原因呢？ 有很多高中的孩子家长看不懂孩子的数理化了。 “3461 ”学习方法具有很强的控制体系，能够让小学文化的家长辅导高三 学生，湖北省高考状元就是用的这套学习方法。 第一个过程：在学校学习主要是''学的环节”，记笔记就是一种学习习 惯，学习成绩源自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家 长注意看住孩子的 堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况 怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的 堂笔记扫描一 遍，就能知道他在学校的学习情况。注意孩子在听老师讲 时很难45分钟 保持高度集中。他们的 堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对 堂笔记 的整理。 第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”查：学生在学习完之 后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么 查呢？四招： 堂笔记，日复习，作业，考试。 改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作 业的最高境界做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的 方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年 代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教