七年级上册Unit4WheresmyschoolbagUnit41a1教案七年级.docxVIP

Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A 1a--1c 谢小丽 教学内容 本节课的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under, 的用法；学习并掌握Where问句的问答，学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 教学目标 1．知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table, bed, bookcase, sofa, chair, plant, bag B. 熟练运用介词in, on, under,； C. 熟练运用Where问句及其回答； D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。 2．能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置； B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； 3．情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。 4．学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去； B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息； C．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。 教学重点、难点 1.重点：A. 方位介词: in, on, under,的用法； B．Where 的特殊疑问句 C． 新单词：bed, table, bookcase, sofa, chair, where 2.难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B．能够运用Where问句找到物品的位置。 教学方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 教学过程 Step One Duty report Step Two Warming up Brain storm: Talk about school things. Step Three Presentation Show a photo of Tom’s room: Teach the new words: table, bed, bookcase, sofa and chair. T: What’s this in English ? S: It’s a table. T: How do you spell it? S: T-A-B-L-E. ...... Read the words. Step Four Presention Show some pictures: (Teach in, on and under) T: Where is Jerry? S: It’s in the box. T: Where is Jerry? S: It’s on the box. T: Where is Jerry? S: It’s under the box. Practice in on under Play games. (About in on under) Pair work. (Show a picture: Ask and answer) A: Where is the ruler? B: It’s in the schoolbag. ...... Then act out the convertion. Step Five Presention Show some pictures T: Where are the pencils? S: They’re in the schoolbag. T: Where are the keys? S: They’re on the table. T: Where are the books? S: They’re under the chair. Pair work. Show a picture : Practice : Where are ...? They’re in/ on/ under/.... Step Six 1a: 1. Look at the picture: What can you see in the picture? S: I can se