做一名幸福教师演讲稿大全5篇.pdf

5 做一名幸福教师演讲稿大全 篇 做一名幸福教师演讲稿大全 1 尊敬的领导、老师们： 大家上午好!今天我演讲的题目是 《做一个幸福的老师》。 读了那本 《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了 一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。对于 老师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。 首先，老师要用欣赏的眼光去创造幸福!希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一 个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑非常完美，以至于国王本人 也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给 雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信 任和期待具有一种强大的力量，他能改变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时， 便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去达 到老师对他的美好期待。说句欣赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的.功效却是巨大 的，甚至能让一个人受益终身! 就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在 “我是 好孩子”的心态中觉醒。欣赏学生，让教育充满爱;让教室洒满阳光;让学生幸福成长; 欣赏我们自己，让生活富有诗意;让脚步轻快有力;让我们的教育人生更有意义。 其次，老师要学会寻找幸福的感觉。幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，欣赏 自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的快乐与幸福。记得有一次我在讲台上批 改作业，这时手中的红色圆珠笔没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生： “谁有红 色圆珠笔，借来用一用?”虽然轻声，但许多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生 都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的 手伸向我： “李老师，用我的笔吧!”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。其中一位女生 反应敏捷，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之 前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是许多年前的一幕，当然是很普 通的事，但至今历历在目。我相信几乎所有的老师都向学生借过笔，并享受过学生争先 恐后递笔的热情;我相信所有的老师都曾与学生在校园外相逢，并享受过学生真诚的问 候 “老师好”;我相信几乎所有去家访过的老师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这 些不都是我们老师特有的幸福吗? 只有幸福的老师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。 读了这本书，我想，作为一名普通老师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与 进步，虽然不一定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨 迹，让我教育人生的每一天都充满幸福。 做一名幸福教师演讲稿大全2 大家好! 今天我演讲的题目是——学会自我调节，做一名幸福快乐的教师。 一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需 要知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以 及自身良好的情绪去感染学生，这种区别与其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常 人更好的心理素质。 然而，不少调查研究显示：现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接 实施者，其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在 《教师角色与教师发 展新探》一书中这样写道： “没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没 有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的 创造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和发展。”换言之， 没有教师队伍心理素质的提高，就没有学生素质的提高。 首先我们要正确认识自我。 古人云： “人贵有自知之明。” “天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就 有生存和发展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，如果这些问题不能 即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。 那么，作为教师的我们，该如何进行自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从 而成为一名幸福、快乐的教师呢? 首先我们要正确认识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完美的。也不能对 自己估计过低，用自己的短处和别人的长处比，陷入痛苦之中。这两方面都