4海燕(说课稿)人教部编版语文九年级下册.docx

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2023-08-14 发布于云南
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4海燕(说课稿)人教部编版语文九年级下册首先，我会让学生自由朗读全文，然后再请几位学生上台表演朗读，以此来培养学生的语感和朗读技巧。接着，我会通过多媒体教学的方式，向学生介绍作者高尔基的生平和写作背景，让学生更好地理解文章的主题和象征手法。最后，我会让学生分组进行合作探究，分析海燕的象征意义，并在小组之间进行交流和分享，以达到领悟主旨的目的。（三）合作探究，领悟主旨：在这一环节，我会采用合作探究法，让学生分组进行讨论和分析，以帮助他们更好地理解文章的主旨和象征意义。同时，我也会适当地进行点拨和引导，以弱化教学难点，提高学生的学习效果。（四）联系生活，拓展迁移：在这一环节，我会让学生将