高三年级组长学期工作总结（5篇）.docxVIP

高三年级组长学期工作总结（通用5篇） 高三年级组长学期工作总结（通用5篇） 光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的 工作，倍感充实，收获良多，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。 那么你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家整理的高三年级组长 学期工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 高三年级组长学期工作总结1 紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不 了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师 们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、 战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标, 研究考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作； 年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生 的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶 学习氛围。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛 勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故 事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。 学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的 状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直接 帮我们做个别生的思想教育工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教 育教学工 作的大方向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的 落实，精心准备的年级教师会、学生会，重点突出、部署明确;及时发 现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞, 干劲大增。 高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校 师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。 都应该是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不断去灌 输，这就需要一个连续的过程。既高一时以教材整体布局为基架，填 补完善历史知识，培养学生历史素质，高二时重点掌握知识点，解读 并逐渐培养做题思路及方法，高三抓重点，抓思路，抓大题技巧。只 有这样才能突破高考文综的藩篱，达到一个高的程度。 制度性：去年高三走出去比较多，去了二十、二中、抚顺二 中、辽师附中、三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一 中了解学习，并通过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。总 体来说，一个感受，这些学校的历史成绩之所以好，主要好在了制度 性。历史教学非常的系统而制度化。 首先是教材被系统整合，以教材为基础，在此基础上加工整合， 对教材进行在加工，使得学生更能够理解教材上知识点之间的联系， 从而达到很好的教学效果。另外整个高中三年的教学内容是基本固定 的（经过多次试验的最好的一套教学内容），在此基础上来发挥教师 的主观能动性，使得教学既不会出现失误，又能够不断的增加新内容, 做到与时俱进。不仅如此，每个阶段都会有相应的试题伴随，且根据 学生不同情况，试题也分成不同层次（鞍山一中、抚顺二中），做到 因材施教。另外，设置尖刀班，班型在30人以内，无论是作业还是考 试都做到全批全改，密切关注每一位同学的心态及学习的变化，以保 证成绩的绝对突出。 整合性：既是历史内部的学科整合，又是各学科之间的整合。首 先历史内部的整合，教材是经过整理、编写的，高一注重知识的基本 框架、高二注重知识的具体内容、高三注重知识的整合与解题技巧。 不仅如此，与之配套的题也很有针对性，都是精挑细选，按照不同阶 段做不同程度的联系，用他们话讲“没有一套题是白做的，要有效果, 要解决问题。“另外各学科之间也要整合，这尤其在高三表现尤为突 出。学校严格控制高三各科的作业量，根据不同学科特点及课时分配, 来规定不同学科的作业量，并严格规定自习时间，绝不可以随意占用， 一定要保证学生自己学习时间（符合文科特点）。而且有很多具体的 要求，比如绝对不可以随便乱发卷子（尤其数学、地理等摧毁学生的 科目），每套题在要求学生做之前，老师必须首先熟悉，并清楚每套 题要解决什么问题，要达到什么效果。卷子的讲解绝对不可以推着来, 必须是有总结，有对比，达到训练效果。 第二个我想谈一谈班级管理的问题。 关于班级管理，我觉得我经历的还少，简单谈一谈吧。 管理班级确实是一门艺术！我总结应该重视以下几点，抓开始、 认真、用心。 首先开始很重要，抓开始，规矩从头立。这两个班都是中间接的 班级，规矩一开始没有确立下来，后期再去纠正就很麻烦，会浪费好 多经历。 另外，做班级管理工作必须做到认真！比如在迟到、卫生、间操、 服饰等问题上，绝对不能妥协，严格执法。但对一些有性格的同学, 也应该讲究方法，在原则不变的前提下，具体问题具体分析。 最后是用心。我总结做班主任最重要一点就是用心，用