幼小衔接算数教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼小衔接算数教案 幼小连接算数教案1　　活动目标：　　1、继续学习10的组成和10以内数的加减。　　2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。　　3、能敏捷、多角度地思索和解答购物活动中涌现的问题。　　活动预备：　　1、10以内算式题　　2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页〕的操作材料。　　活动过程：　　一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。　　1、老师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开〔即算式〕的答案。　　2、采纳集体、小组、个别的形式进行练习。　　二、老师出引导幼儿进行购物猜想，复习10以内的加减。　　1、老师介绍购物的状况，引导幼儿猜想。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？　　2、请幼儿列式说明理由。〔10－8＝2或8＋2＝10〕　　老师：谁情愿把自己猜的结果告知大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗？　　3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜想。　　幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜想并列出算式，再请几名有着不同猜想结果的幼儿介绍自己的猜想过程。　　三、依据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。　　1、老师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么〔如玩具狗〕？为什么？〔由于玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6〕　　请幼儿列出算式进行解答。〔3＋3＝6〕　　2、老师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么？为什么？〔由于3和5合起来是8,8减去3等于5〕　　请幼儿列出算式进行解答。〔3＋5＝8或8－3＝5〕　　3、老师：买两件相同的礼物，花了8元钱，猜猜买了什么〔如**〕？为什么？〔由于**4元钱1个，4和4合起来是8〕　　四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。　　1、提供幼儿用书第40页〔看图列算式2〕的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。　　2.卡片归类。　　请幼儿将接龙卡片按得数进行归类，分别放在分类盒里。　　活动延伸：开展“礼品商店”游戏，引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。幼小连接算数教案2　　教学目标：　　1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算１０以内数的加减法．　　２、初步学会依据实际情境提出问题，并能运用所学的１０以内加减法解决简约的`实际问题，提高同学用所学知识解决实际问题的技能，感受数学与生活的亲密联系。　　教学重点：　　理解加减法的含义。　　教学难点：　　运用所学知识解决生活中简约的实际问题，依据情景图正确列式计算。　　教学过程：　　一、 激情导入：　　师：小伙伴们，今日是小猫咪的生日，家里来了很多客人可喧闹了。下面咱们也去凑凑喧闹，好不好？　　二、 复习加法：　　1、 复习加法含义：　　师：请小伙伴们留意看，第一位来喵咪家做客的是谁呢？那第二位呢？〔老师贴出2只小狗，3只小猪的图片〕　　师：哪个小伙伴能依据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题？　　生提出问题。　　师：谁能帮这位同学解答？　　生：2+3=5〔只〕　　师：你能说说为什么要用加法吗？　　引导同学说出：由于是把两部分合起来，求总数，所以要用加法　　师评价：说的真不错。　　2、 复习连加：　　师：小猪和小狗们刚坐下，看谁又来了？〔贴出一只小兔的图片〕依据这幅情景图谁能提出一个数学问题？　　生提问题。　　师：该怎样解答？　　生：2+3+1=6〔只〕　　师：这次是把几部分的数合起来，求总数？引导同学得出：像这种把几部分数合起来求总数的问题，我们要用加法来解决。〔板书：加法〕　　3、 复习非常的加法问题：　　师：小伙伴们真了不得，提了这么多的数学问题。老师这儿也有个问题想考考大家，你们有信心吗？小狗汪汪特别懂礼貌，到喵咪家来做客时还带了一篮子苹果，〔老师利用简笔画的形式展示一篮子苹果〕被小动物们吃掉6个后，篮子里还剩4个，请问篮子里原来有多少个苹果？怎样解答？　　生：６＋４＝１０　　师：为什么要用加法来解答呢？引导同学了解把吃掉的和还剩的合起来就是篮子里原来的苹果数。所以用加法计算。　　4、 列举生活中的加法问题：　　师：小伙伴们，想想在你们的生活中，有没有像这种用加法来解决的问题？以小组为单位说一说。　　同学小组沟通。　　全班沟通。　　三、复习减法：　　1、 复习减法含义：　　师：客人们都来了，喵咪拿出了自己的生日蛋糕来款待大家，请小伙伴们数数一共有几块蛋糕？〔老师贴10块蛋糕的图片〕留意看，发生什么事情了？〔拿走了6块〕谁能依据刚才发生的事来提一个数学问题？　　生提出问题。　　师：该怎样解答？　　生： 10—6=4