七年级上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA省赛获奖.docxVIP

第二课时　Section A (2a－2d) 主备内容 Section A (2a－2d) 教学目标 【知识目标】 Important words：let，us，does，go，we，late，has，get Important phrases：let's＝let us，be late Important sentences： 1．—Does Jane have a tennis ball？—No，she doesn't. 2．Let's go. 3．We're late. 4．Let me get it. 【能力目标】1.学会使用does引导的一般疑问句。2.学会用Let's …提建议。 【情感目标】1.利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。2.在小组活动中，培养学生团结协作的精神。 教学重难点 重点：1.在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句及回答。2.学会用祈使句来向对方提出建议。 难点：学会使用does引导的一般疑问句及回答。 教法学法 情景教学法；结对练习法 Step 1　自主学习 【新词自查】 根据句意及汉语提示填写单词。 1．Don't be __late__(迟到) for school. 2．Please __get__(去取) the ball for the boy. 3．Linda __has__(有) a nice schoolbag. 4．__We__(我们) are good friends. 5．__Let__(让) us go to the school library. Step 2　情景导入 T：Do you have a basketball? S1：Yes，I do. T：Does he (student 1) have a basketball? S2：Yes，he does. T：Do you have a volleyball? S2：No，I don't. T：Does she (student 2) have a volleyball? S3：No，she doesn't. Please practice the conversation like this in groups. 设计意图：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识并导入了新课。 Step 3　完成教材2a－2c的任务 1．认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音按听到的顺序给图片编号。 2．再听一遍录音，注意抓取信息：2a中四个人分别有什么球。 3．听第三遍录音，将2a中的图片与几种球匹配，完成2b的任务，并大声朗读对话。 4．根据2a中听到的信息，仿照2c的形式，和同伴练习对话，邀请学生上台表演。 5．小结训练。 (　C　)(1)We ________ a soccer ball. A．aren't　　　　 B．don't C．don't have D．doesn't have (　A　)(2)Jim，________ you have a TV? A．do　　B．is　　C．are　　D．does (　B　)(3)—Does your brother play ping-pong? —Yes，________． A．he is B．he does C．he doesn't D．I do 设计意图：通过听、说、读、写训练让学生掌握了解了语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 Step 4　完成教材2d的任务 1．学生自读对话，回答下面的问题： (1)Does Helen have the baseball? (2)Where is Helen's baseball? (3)Do Helen and Cindy have the baseball bat? 2．大声朗读2d的对话，然后与同伴结对练习，分角色表演对话。 3．邀请三组学生来表演对话。 4．小结训练。 (　B　)(1)I have ________ basketball.It's in ________ bag. A．a；me　B．a；my　C．/；me　D．/；my (　A　)(2)It's seven o'clock.She ________ late. A．is B．does C．do D．are (　C　)(3)Do they ________ English books? A．is B．are C．have D．do (　D　)(4)Let's ________ sports after class. A．to play B．plays C．playing D．play 设计意图：将对话问题化，既能