惊蛰幼儿园活动主题四课.docx

精品文档 精品文档 . . 惊蛰活动方案之一：认识惊蛰 惊蛰是二十四节气的第三个，惊蛰，天气继续回暖，地温升高，也就是东北所说的冻人不冻水的时期。地温的回升，使冬眠的小动物感受到自然界的变化，就开始从冬眠状态复苏，因此，称为惊蛰，就是把蛰伏的小动物唤醒的意思。并且从自然界来说，惊蛰以后，大气层冷暖气流变化大，会出现雷电天气，因此，有惊蛰打雷醒百虫之说。 活动目标： 幼儿知道惊蛰的大致日期在 3 月 5 号到 6 号，知道惊蛰节气的注意事项。会背惊蛰（儿歌） 幼儿通过惊蛰的传统活动敲房梁，吃梨，认识冬眠的动物和非冬眠的动物，了解惊蛰的风俗习惯和背后隐藏的养生哲学。 通过惊蛰活动，幼儿对传统文化感兴趣，乐意参加传统活动。活动准备：小木棍一根，鸭梨，小动物的头饰 活动导入：谈过音乐《二十四节气歌》导入，小朋友们，听了这首歌， 谁知道我们都学习了什么节气了，我们学习了立春、雨水，下一个节日就是惊蛰。那么，大家知道惊蛰有什么表现吗？我们就一起来看一看惊蛰的活动吧。 活动内容：惊蛰（儿歌） 惊蛰到，万物生。众昆虫，要苏醒。敲房梁，赶害虫。防细菌，讲卫生。喝梨水，润肺经。防肝火，勤运动。 活动展开：1、我们要知道惊蛰是指每年阳历三月 5 号到 20 号之间的一段时间，大致有十五天。在这十五天内，大家现在发现天气有了什么变化？ 2、通过谈话导入冬眠的小动物现在能不能找到？比如：小狗、小猫、小蚂蚁、小蛇、小蜈蚣、小猴子，请找一找哪些是冬眠的小动物，哪些是不冬眠的小动物。可是从这个节气以后，大家就会陆续的看到这些冬眠的小动物了。 3、小动物出来了， 比如小蛇、小蜈蚣、小蜘蛛等出来以后， 你们怕不怕，古代啊，小朋友也害怕这些小动物，为了不让小朋友们害怕这些小动物，家长们就在小动物经常出现的地方，用小棍子不停的敲打，让这些小动物离开自己家。这个就是惊蛰敲房梁的习俗。还有啊，在这一天还要吃梨，希望虫子能够远离我们。小朋友们回家要让父母给你们买些梨来吃 啊。和幼儿一起敲打房梁，我们要养成一个讲卫生的好习惯。才能让虫子远离我们。儿歌：惊蛰敲房梁，蝎子蜈蚣无处藏。 游戏， 唤醒小动物，请小朋友们把冬眠的小动物给唤醒，参加游戏。 4、讲解惊蛰养生，春天天气暖和以后，细菌也会活跃，我们小朋友要多喝水，勤洗手。要早睡早起，多散步。 延伸活动：回家以后给爸爸妈妈讲解一下惊蛰的活动，要记得勤洗手，讲卫生，早早起，多运动。回家以后自己整理自己的小房间， 打扫卫生，给父母背诵惊蛰的儿歌。 惊蛰（儿歌） 惊蛰到，万物生。众昆虫，要苏醒。敲房梁，赶害虫。防细菌，讲卫生。喝梨水，润肺经。防肝火，勤运动。 惊蛰活动方案之二 古诗词 活动意图设计：惊蛰期间，天气转暖，天地间充满生机。花红柳绿， 正是九九艳阳天，因此我们选择了宋朝叶绍翁的古诗《游园不值》， 让孩子感受春天的勃勃生机，同时，让幼儿感知到新生事物我们要去接纳他，而不是去限制他。 活动目标：1 会背诵古诗《游园不值》，认识汉字“出” 2、让幼儿体验春天的勃勃生机，体验春天的情趣，了解 古诗大意 3、通过画红杏发展幼儿的手眼协调能力，为书写做准备活动内容 《游园不值》 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 活动准备：《游园不值》卡片一张，汉字“出”字卡一张，红杏花朵图片 活动过程： 导入：通过故事导入，春天来了，春暖花开，好多人都想出去游玩， 有一个诗人叫叶绍翁，是一个老爷爷，也想出去踏青游玩，山青水秀， 春暖花开，老爷爷兴致很高，抬头一看，啊，有一个大花园，太好了， 要是能到里面去看看，那该多好啊，老爷爷走到门口，轻轻的敲门， 一下，没有人来开门，等一等，又敲了一下，还是没有人开门。是没有人吗？老爷爷想了想，是不是主人担心我的木屐把他们花园刚刚长出的小草踏坏啊。哎，还是回去吧，老爷爷摇摇头，正要离开的时候， 一抬头，看到园内的一株杏树，正开着茂盛的杏花，繁华满树。看到盛开的杏花，作者一下子高兴起来，诗兴大发。随口就把今天春游的事情做了一首古诗。“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 活动展开：1、教师出示挂图，带领幼儿背诵《游园不值》 2、根据挂图，带领幼儿寻找春天，图中哪些事物说明春天到了。引导幼儿观察图片，发现春天。告知幼儿基础知识，杏花二月开放。 3、讲解汉字“出”并表演汉字 4、教师带领幼儿表演古诗。 5、通过提问让幼儿感知春天的美好，新生事物的强大生命力，是阻止不了的。 6、回家以后，请大家画一幅春天杏花的图片，送给自己的爸爸妈妈。 活动延伸：请小朋友们回家后，给自己的爸爸妈妈背诵这首古诗，并给爸爸妈妈讲解这个古诗。 惊蛰活动方案 三养生运动 活动设计意图：惊蛰时期，气温迅速升高，细菌滋生，蛰虫复苏，因此要注意调节肝肺，八段锦有左右开弓射大雕，