圆柱侧面积和全面积 说课.pptxVIP

圆柱的侧面积、全面积说课教师：王伟锋教学反思教学分析教学策略教学过程目录Content教学分析教学反思教学策略教学过程教材分析教材分析学情分析圆柱的概念与性质圆柱的侧面积与全面积第1课时第2课时圆柱和圆锥 高教出版社李广全第九章第五节基础模块（下册）教学目标教学分析重难点本节课的学习对培养空间想象能力和解决实际问题能力有重要意义。教材分析学情分析学情分析—— 学前教育专业 ——旋转体有初步认识空间想象力需进一步提升良好的专业素养善于沟通、表现一年级教学目标教学分析能力和素养知识和思维重难点教材分析掌握圆柱的侧面积与全面积公式并会应用。学情分析知识目标提高动手能力、以及将空间问题向平面问题转化的能力。教学目标教学目标教学分析能力目标体会数学来源于生活，同时培养学生团队意识和合作精神。重难点情感目标教材分析学情分析感受重点教学目标教学分析思考圆柱侧面积、全面积公式的理解实践圆柱两个面积公式的应用难点重难点重难点教学策略教学分析教学过程教学反思理实一体化教学模式任务驱动小组合作教法与学法自主探究情境教学教学过程教学策略教学分析教学反思课前准备课前准备教师准备1 教师通过微信群，向学生发布学习任务： 搜集生活中的圆柱实体物品，并制作侧面展开图课堂实施教学过程课后提升课前准备课前准备教师准备2通过微信群上传相关学习资料和微课视频。课堂实施教师准备3教学过程课后提升 根据班级情况把学生分为5个小组,经小组成员共同商议,确定每人在组内的具体任务,发挥每个人的优势。课前准备课前准备学生准备 学生任务：1.准备卡纸、剪刀、直尺等工具； 2.复习圆、矩形等面积公式并预习新内容； 3.观看《圆柱的侧面积和全面积》微课视频。 课堂实施教学过程课后提升课前准备课堂实施步骤多元评价激励上进小组合作设计制作课堂实施课堂实施54创设情境提出问题3成果展示交流总结教学过程2课后提升观察分析主动探究1课前准备课堂实施课堂实施教学过程课后提升观视频，导新课课前准备观察分析 主动探究任务检查1课堂实施课堂实施圆柱侧面积、全面积公式推导2教学过程圆柱侧面积、全面积公式应用3课后提升课前准备任务检查1小组代表展示、解说课前搜集的圆柱物品课堂实施课堂实施教学过程课后提升课前准备圆柱侧面积、全面积公式推导2课堂实施课堂实施展开教学过程课后提升制作母线长为 ，底面半径为圆柱侧面积、全面积公式应用3课前准备制作底面半径为 ，母线长为的圆柱，并计算所需纸张的面积。1组制作底面半径为 ，高为3cm的圆柱，并计算所需纸张的面积。小组合作 设计制作2组课堂实施课堂实施的圆柱，并计算所需纸张的面积。教学过程3组制作半径为 ，高为的圆柱，并计算其全面积。课后提升5组4组把一个直角边长为 的矩形绕斜边旋转一周，求所得旋转体的侧面积，并制作该旋转体。成果展示 交流总结课前准备规定尺寸的圆柱课堂实施课堂实施教学过程课后提升课前准备课堂总评01课堂实施课堂实施多元评价 激励上进02教学过程课后提升03板书设计 圆柱的侧面积和全面积3.3 函数的实际应用举例 ---分段函数的应用1.圆柱的侧面积学生板书一、温故知新 1.函数值的求法. (选择、代入) 2.图像的作法.二、解决实际问题的方法： 1.数据整理; 2.数据分析; 3.构建函数; 4.分析应用.学生展示：教学过程2.圆柱的全面积课前准备1. 书面作业 课本习题9.5 A组4.5.6题。 课堂实施2. 创意比拼：以圆柱为基本元素，用彩泥制作创意摆件。教学过程课后提升课后提升优点本节课内容易于理解，通过学生自己动手制作教具，深刻理解圆柱侧面积和全面积公式，既锻炼了学生的动手能力，又有助于学生突破本节课的重难点，教学效果良好 。教学反思感谢批评指正！围绕知识应用目标，以小组合作、竞赛形式，以模型制作为依托，提高学习效果。