居住地的能流物流调查实践设计.docx

第三章 乡土地理教学实践设计（I）—— 城市型 第一节 居住地的能流、物流调查实践设计 一、 设计原理 1、城市管网系统 城市是人口高度密集、住宅与交通网高度密集、资源高度集约利用的区域，城市 的能量流动与物质流动支持着城市的生命、生产系统的运转。这些管网主要有：交通网、通迅网、电网、水管网、燃气管网等。复杂且纵横交错的管线网，构成一个“管道城市系统”。城市居民作为城市的主人，生活在这些管网之中。因此，城市能 流物流是实践地理调查基本的和重要的内容。 2、家庭管道系统的运转 通过网络（电缆）信息流流通过电话线受人体各种管道（血管—气管、食—肠管、食—尿管等）新陈代谢的启发，我们 可以把城市家庭的新陈代谢系统看成一个管道系统。每个人都有一个生活空间，人之所以能在自己的生活空间生存，离不开居住地的各种管道和能源、物源、水源的供给，同时将废弃物排除的运转过程（图 3-1），它是城市管道系统中的基本运行单元（或结点 通过网络（电缆） 信息流流 通过电话线 电 流 通过电线 通过天然气管道 能 流 污气流 通过排气道 通过水管 水 流 污水流 通过下水道 通过交通线 物 流 污物流 通过垃圾道 图 图 3-1 城市居住地能流物流模式 3、人的行为与资源环境意识 当我们打开水管时，我们是否知道水源地在哪里？当我们将污水排入下水道，是否知道它最终排到 哪里？当我们打开煤气管，煤气从何而来？抽烟机将烟通过烟道排入大气，污染怎样等等这些问题，都 需要我们去了解和认识。家庭能流、物流的输入与输出量是由人的行为所决定的，因此，从培养环境与 资源意识的角度看，设计一个“家庭的能流物流调查”是不可少的。图3-2 是图 3-1 的进一步外延和内化。所谓外延是指探究三源地：即水源地、物源地、能源地；所谓内化是指探究人在资源环境利用和保 护中的行为。 二．水流调查流程 能源地 能源地 污气排放地 物源地 享用资源 家庭 人 水源地 影响环境 污物（垃圾） 排放地 信息源地 水塔 水厂 水源地污（水水排库放山地地） 图 3-2 家庭中人与资源环境关系 模式 流 生命用水 （人体） 用水量控制 （水表） 生活用水 （人行为） 流 污 水 处 理 水流流程途径 排放地（江河湖） 水流流程途径 家庭水流调查与水流流程路径一致（图3-3），出发点是家庭安装的水表—水龙头—下水道，然后分两个方向进行调查，一是向水源地方向追溯，了解水流所经历的输送和处理工程及过程，以及水源地的 状况，建立水源地保护意识，反映个人行为对水源 图 3-3 水流调查流程 地的影响，提出保护水源地的建议；二是向污水排放地方向调查，了解污水的去向和对环境安全的威胁。 在调查过程中培养资源意识和环境意识，能够初步回答：水源地在哪里？应如何保护水源地？污水排放 地在哪里，应如何控制水污染？如何从自己做起，节约用水. 三． 电流—信息流调查流程 家庭电流—信息流调查相对复杂，由火于力发电电流是信息流的动力支持，因此，二者的关系极为密切。这 一调查电的厂出发点是家庭安装的电表—电器开关，重点调查家中不同电器的用电量（电器标明），为生活学习带来的好处，对身体健康造成的损害和水对力发家电居环境的能污源染地（图3-4），从中理解适度电消费和青少年适 照明 时看电视和上网的意图，特别要仔细调查核由电电器接线不当或电器过热造成的灾害隐患，并预防纠正。 空调 生活用电 用电量控制 （电表）  洗衣机电冰箱 电脑电视 光化学、热辐射舒适、方便的生活 火灾 人 逃避出口 高效适用的信息 信息用电 电话传真机 电 流中转发射台 信息源地 电 流 辐射计算机病毒视损伤 电视台电讯台 信 息 流调 查 信 息 流 调 查 流图程3-4 电流—信息流流程调查流程 电流—信息流的源地调查也是十分重要的，特别是通过对源地的追溯，可以了解交流电、直流电、光缆、 无线电波的布设和传播方式，能源地和信息发射中心的布局，从而提高能源意识和信息资源的意识。能 够初步回答：能源地在哪？如何正确使用电器？如何消除火灾隐患？ 二、 燃气流调查流程 家庭燃气流调查主要是通过观察家人做饭和洗澡过程中感觉（味觉）空气污染，同时理解煤气田能源地的布局和提高节约能源的意识（图3-5）。能够回答：煤气田及输气管布局在哪里？如何减少或排除室内煤气？做饭、洗澡最理想的能源是什么？ 用气控制(气表)燃气公司煤田、气田 用气控制(气表) 燃气公司 煤田、气田 烧饭 火灾隐患 逃避路线 人的行为 洗澡 大气污染 燃气灶 抽烟机 抽烟道 排入大气中 燃气流程 燃气流调查流程图 3-5 燃气流调查流程 三、 物流（固体）调查流程 家庭物流调查与前四种流的调查相比，具有更强的可操作性。也是对学生进行公德教育的极好素材。每一个学生每天都要吃东西、丢垃圾，每个