三年级班队总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级班队总结 三年级班队总结 第一篇 一、基本状况  本学期来，我班依据学校工作指导思想，建设优良的班风，创造有利于每个学生独特进展，潜能开发的空间和舞台，科学健全各项管理制度，开展丰富多彩的活动。一学期以来我坚持做到以下几点：  二、工作回顾  1、建立良好的班风  加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培育学生的优良学风。通过学习目的性、治学看法、集体主义等多方面的教育，树立典范，形成正确言论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关怀集体、遵守纪律、艰苦朴实、喜爱劳动、讲究卫生、主动锻炼的优良学风时，一个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，说明班级的特点。良好的班风是渐渐形成的，班主任有意识的培育、指导是至关重要的。应当讲清道理、树立典范、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。  2、做好班干部的工作在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培育、提高学生综合素养、促进学生全面进展的课堂，它应当面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班全部学生轮番担任班干部。轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往更珍惜，更努力。  3、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质  班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。常常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。  三、经验教训  我发觉如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝〞“小公主〞，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生常常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。所以今后我会主动开展各项活动，活动的教育意义要能奇妙自然地渗透在其中。让他们从身边的同学身上学会关怀他人，学会宽容待人。  作为一名班主任，仔细组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去〞的至理名言，不断创新，力争把少先队工作做得更好，使我的学生健康成长。 三年级班队总结 第二篇 一个学期来，我们三〔4〕中队在校少先大队的组织带着下，在学校领导的支持下，坚持以学生为主，以素养教育为宗旨，开展丰富多彩的体验活动，培育少年儿童的创新精神，通过活动的开展，受到了理想的教育效果。  一、进行思想道德教育  1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最正确时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。注重狠抓养成教育、准时纠正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：  一是严抓实管、常常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员主动参与学校组织的各项竞赛。  二是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的方法，每周进行不定期的检查，通过班会课准时表扬、批判，与其他班级进行评比。还主动与家长沟通，让家长了解队员在学校时常规要求，主动协作学校共同抓好养成教育。  2、依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培育他们喜爱祖国、喜爱人民、喜爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。  3、加强队员的卫生意识。由于我国的红眼病时有发生，严重威胁着人们的生命危急。为了让队员们了解此病毒的状况，削减对红眼病的恐惧，根据上级的指示精神，通过宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症