少儿小班教育感悟领会范文格式.doc

少儿小班教育感悟领悟范文格式 担当少儿园小班教师，要耐心仔细，把每项工作做的更好。少儿园小班教育都有哪些感悟值得分享？以下是小编为你整理的少儿园小班教育感悟领悟，希望能帮到你。 少儿园小班教育感悟领悟篇1语言是人们进行交流和交流的工具，少儿时期是语言展开的最正确时期，也是最快速的时期。所以，展开孩子口头语言是培育孩子接受全部教育的基矗笔者以为小班语 言教课的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。 教会少儿正确的发音是展开少儿白话的基矗语音是展开语言的基础，要展开少儿语言，第一步就应当教会少儿正确的发音。只有发准了音，少儿才能正确地表达自己的意向和要求。 少儿的发音正确与否不单影响少儿语言展开，还会影响他们德、智、体全面展开，对此后升中小学，学豪杰语拼音，正确朗诵，书写汉字甚至对双语学习都起侧重要的作用，因此一定惹起我们的宽泛关注。 在小班语言教课中很多幼师只侧重抓发音练习和丰富词汇两项。使得好多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不该单抓语音、词汇，而应当联合短句进行练习。在平时生活中能够存心识地让少儿勇敢的表达出来，取出一件玩具让他描绘，孩子从玩具的各部分特色 1 进行归纳，进而使孩子从不会说、不肯说过渡到勇敢地说。 注意听、说能力的培育是对小班少儿白话训练的中的重要一环， 模拟、实践、训练、创建、运用是少儿学习语言的规律。这一过程的 基础阶段第一要解决少儿听、说能力的培育。在听、说能力的培育中 笔者以为第一要教会少儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得 理解。所以，作为家长应当给孩子们创建适合的语言的环境。我在培育小班少儿听的方面提出了两点要求，即：能注意聆听教师和伙伴发言;注意坚持给孩子创建听读的环境！ 总之，在培育说的能力上，运用“模拟→实践→创建”这一过程，使少儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大概完好的描绘某样东西、某件事。幼教工作者应抓住全部有益要素，因势利导，启迪少儿，实时改进，进一步促使少儿园小班少儿语言能力。 少儿园小班教育感悟领悟篇2固然已有4年时间没有教小班了，对小班少儿的年纪特色，课程浸透都不及其他教师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年重生入园，解决少儿的分离忧虑是教师的重要工作。为了使少儿赶快熟习少儿园，喜爱上少儿园，我在历年经验的基础上不停进行探究与实践，在深入认识少儿的心理特色及家庭情况的基础上，试试采纳少儿园教育/趋于家庭化的方法，收到了优秀的成效。 （一）做好重生入园适应 年纪小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，教师将预先准备的小食品散发给他们，孩年纪小的孩子，用小 2 食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟习的食品时，就像生活在家中同样，一个个喊着：“教师给我，我不哭了。” （二）优秀惯例的培育 ⑴建立规则明确、要求一致。优秀的惯例是在不停牢固中成立的，两位教师的要求必定要一致，孩子们就有了规范。 ⑵要注意自己的演示和行动，创建优秀的学习氛围。如小班少儿收玩具，老是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜同样，每一种都有，教师详尽提出要求并做示范，不是把玩具所有推倒，而是直接一块一块地拿。少儿学会轻放的方法后，我再逐渐要求少儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块同样的积木叠在一同收;先收自己眼前的，再帮他人收。 ⑶要注意惯例建立目的的顺序渐进。惯例培育不可以只追求即时效 果，如培育少儿穿脱折叠衣服的惯例培育我实行的“序”是这样的。 小班上学期的培育目的是：认识自己的衣服和正反，会脱—衣服，知 道放在固定的地方。小班下学期的培育目的是：在教师帮助下会穿脱 —衣服，初步学会扣纽扣，初步有放齐整的意识。小班少儿的生活常 规的培育我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适 应、熟习为主;后半学期：以初步恪守为主。小班下学期的前半学期： 以牢固、提升为主;后半学期：以愿意恪守为主。 ⑷采纳儿歌等艺术形式培育优秀的惯例。在培育和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后次序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一同编了洗手歌：“吃饭以前要洗手，轻轻拧开水龙头。 3 先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干 净。”这样既可让孩子娴熟地掌握要领又可掌握动作的先后次序。 ⑸不要小气表彰和鼓舞。我很侧重感情教育，常常与孩子谈“爱”， 我们把“爱”融进一天活动中间，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有 礼貌的孩子，教师常常会说：“宝贝，真乖，教师爱你”。我还注意捕 捉少儿在园一点点的进步，实时在孩子的父亲母亲眼前表彰他，亲亲他的 小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或奖赏小贴贴。 4