年级英语上册教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 年级英语上册教学计划 年级英语上册教学计划 第一篇 新学期如何加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说能力，培育学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语〞，到“用英语〞。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成果，到达**学内容、**学要求、**学进度、统一对学生的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：  一、指导思想  在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。  二、工作思路:  本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。  三、工作目标：  总目标： 缩短差距 整体推动  具体目标：  主动全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差掌握在5分以内，试验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。  四、学期工作重点  继续培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其进展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。  继续坚持集体备课，发挥集体智慧，仔细钻研教材，改良教法，提高课堂效率。 我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。  留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。  在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的学问，要准时把学问传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对学问点准时讲评。  通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和主动性，为初三的学习做好铺垫。  针对学生英语学习“两极分化〞现象，我们将采取如下措施：  1) 结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。  特殊留意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺利完成教学计划， 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。  2)对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，耐烦辅导差生，耐烦解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。  五、创造课程特色  1)层次性  我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培育，学生的英语综合素养能到达较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础学问，肯定要把学生的基础打好，随着学生基础学问的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。  2)合作性  小组合作学习易于互相传递和接受信息，易于互相激励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，到达小组资源共享以及学问和能力的互相促进。  3)实践性  结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增添语言实践的