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好的故事 学习生字削xuēxiāo（剥削）（削掉） zōnɡpínɡshùnnínɡzhòu综澄萍瞬凝骤zǎo yànɡzhìdǒu藻漾掷陡chénɡ yàn焰ɡēxuē搁削 昏暗 烟雾 朦胧 幽雅 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌凝视 皱蹙 陡然积累运用 理解词语乌桕一种色叶树种，春秋季叶色红艳夺目。伽蓝是指僧众共住的园林，即寺院。参差①长短、高低不齐的样子。②差不多，相似。 泼剌霓虹鱼跃声；象声词。①彩虹。②霓虹灯。理解词语 　　灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。研读课文环境描写昏沉的夜这是当时鲁迅所处黑暗社会的环境象征。鲁迅自身的处境，一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。 　　这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。“许多美的人和美的事”在梦境的想象中，错综的交织在一起，如满天飘动的云霞，又像是万颗奔驰的星光，在不停地飞动、扩大、展开。研读课文　　许多美的人和美的事 　　我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。研读课文鲁迅回忆记忆中故乡的景象，动静结合。 这生动、充满活力和新鲜的景色触发了“我”的无限爱意。　　现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。研读课文　　现在我所见的故事也如此。侧重作者的主观感受，表达出作者本人内在的生命的活力。 　　 水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。承接上文 　　河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。　　现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。　　我就要凝视他们……。研读课文　　河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红突出描写 　　大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。白描手法这个故事有着鲜明的色彩和动人的画面，给人以深刻的印象。 “我”从美的梦境又回到“昏暗的夜”一般的现实生存环境之中。　　我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… 一九二五年二月二十四日。想要努力追回这个好的故事，但是当“我” 去取笔的时候，连那一点红霓色的“碎影也不复存在了”。研读课文我真爱这一篇好的故事 只见昏暗的灯光，我不在小船里了 这篇课文是鲁迅一篇描写梦境的文章。鲁迅用了一大堆意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕、新禾、野花、鸡、狗、丛树和枯树、茅屋、塔、伽蓝、农夫和村妇、村女、晒着的衣裳、和尚、蓑笠、天、云、竹……这是一幅安宁谧静的画面，如果我们置身其中，即使再躁动不安的心也会被