教科版五年级科学上册1-6 光的反射现象 教学设计.docx

2.4光的反射 一、教学目标 科学概念 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象 2、反射光也是直线传播的 3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具 过程与方法 1、按照说明正确进行实验操作 2、制作简易潜望镜 情感、态度、价值观 1、认识自然事物的变化是有规律的 2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活 二、教学准备 教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型 分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料 三、教学重、难点 认识光的反射及应用 四、课时安排 1课时 五、教学过程 一、猜谜揭题（猜谜引入） 同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师请大家猜一个谜语。听好：“你身边有个他，有光看见他。你跑他也跑，你停他也停。” （影子）。板书 对，是我们的影子。那，在什么情况下才会有影子呢？ 对，光!有光才有影子（板书）光与影有着非常密切的联系。从今天开始我们就来探究它们之间的关系。 二、认识光源 1.观看3D教学视频—光与影部分，了解光的来源、光源的定义、光的传播、阴影的产生。 说到光，同学们看看，我们教室里有光吗？（日光灯）是的，日光灯发出的光给我们带来了光明，那，你还知道哪些物体会发光呢?（蜡烛.火柴.电筒.太阳.萤火虫……）我们把这些自己会发光的物体叫做光源。镜子不是光源。（朗读2遍） 过渡：我们认识了光源，那么光照在物体上会发生什么现象呢？你们想知道吗？先来玩一个游戏。 三、影子游戏 1. 观看课件。图中都出现了哪些动物？你们也想玩吗？老鹰.麻雀.青蛙.梅花鹿.鳄鱼.猴子.河马.鹅。表扬同学们观察仔细。 2. 学生玩游戏。抽人到投影机前玩，也可以自己选择有光的地方玩。要求：玩游戏时，仔细观察，也认真思考，怎样使影子看得更清晰。 3. 汇报：游戏时，你发现了什么？有什么收获？或要提醒大家注意什么？ 同学们真能干。从小就学会了仔细观察.认真思考。 4. 猜影子游戏。让一位同学到屏幕面前，根据影子猜测是什么物体挡光的。 我国古代人民的智慧也是无穷无尽的。在很多年前，人们就以认识知道了影子这一奇特现象，还把它编成了戏剧——皮影。 四、探究影子产生的条件 1. 刚才我们完了影子游戏。那么影子是怎样产生的呢？得有哪些东西才能产生影子？（光.物体.背景墙）板书。 2. 小组讨论：有了这几样东西，该怎么做才能产生影子呢？暂时用你们小组的物体描述影子是怎样产生的。（产生的过程）只用语言叙述，不用物体。 用哪些物体，先怎么做，再怎么做，然后怎么做，就产生了影子。（尽量小组里人人会说） 例如：日光灯照在书本上，桌面上就产生了影子。书本离桌面越近，影子就越小…. 3. 抽人描述。 4. 学生根据描述，小组实验。 5. 小结：光直接照在不透明物体上就能产生影子。 （五）、欣赏皮影戏，学生自由玩手影游戏 （六）、总结拓展 1、这节课你有什么收获？ 2、你还有什么想探究的呢？ 七、板书设计 2.4光的反射 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射 汽车反光镜：凸镜 医生带的额镜：凹镜 光的路线图 光的路线图