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eic与emc的关系研究 一、 语音学与营造语言研究的顺序 胡强林主编的《语言高级课程》第一章介绍了几种重要的语言学概念和术语，包括语言概念和术语。etic（非位置研究）和ei（位置研究）的概念（第34页）。它们的原创者是由美国人类学家、语言学家Kenneth L·Pike。Pike(P.97)认为语言理论应当具有整体性并应与实际语言分析相结合,而不是把它们分裂为被假设自成一体的模块,为此他在1954年创建了两个新名词Etic和 Emic。它们实际上是索绪尔(P.83)提出的组合关系和聚合关系的发展。从词源学上Etic源于语言学术语Phonetic(语音的),Emic源于语言学术语Phonemic(音位的)。Pike把Phonetic和Phonemic的不同含义类比到他的人类社会文化体系研究中,使它们成为用于分析语言或分析其它社会科学体系的两个方法(P.127)。语音学的研究是从观察者的角度描述语言,对发音的研究,尤其是对某一语言的某些特别语音的研究并不需要研究者本人实际会说或懂得这门语言。音位学研究一门语言中区分意义的最小语音单位“音位”。相比之下,音位学的研究需要研究者本人懂得他所研究的这门语言,而且必须是操这门语言的社团一分子。James Lett(P.39)1988年在第87届美国人类协会的年会论坛上发言,从认识论的角度定义位学法和非位学法,他提出应当区别知识的来源和知识的本质。位学法和非位学法的辨别毫无疑问是社会科学研究的基础。人类学家主要把这对概念用于人类社会的跨文化研究中,Etic叫文化客位又叫人类学家观点,客位研究是研究者以文化外来观察者的角度来理解文化,以科学家的标准对行为的原因和结果进行解释,用比较和历史的观点看待民族志提供的材料。这样在研究理论和方法上,要求研究者具有较为系统的知识,并能够联系研究对象实际材料进行应用。Emic叫文化本位又叫土著观点,本位研究是指研究者不凭自己的主观认识,尽可能的从当地人的视角去理解文化,通过听取当地提供情况的人即报道人所反映的当地人对事物的认识和观点并进行整理和分析的研究方法。在胡壮麟(P.35)主编的《语言学高级教程》第一章中,提到了Etic和Emic关系可以被应用到语言学的各个层次,但是没有展开具体论述,笔者尝试把这对术语从语音、音位应用到字母、单词、句子和篇章,发现它们也有类似的特点,都存在Etic和Emic关系,处于Etic关系中的英文字母,单词和句子是聚合关系,处于Emic关系中的单词的字母位、句子的单词位和篇章的句子位既有聚合关系又有组合关系,而且它们的研究顺序都是从一个Etic 关系到一个Emic关系,然后再从另一个Etic关系到另一个Emic关系。由此,从认识论的角度看,在语言学研究中,研究的顺序应该是Etic1-Emic-Etic2,这符合人类的认知规律。Etic具有无序列性、不区分意义的特点,Emic具有序列性、区分意义、互补分布、对比、和最小对立体的特点。 二、 在语言学中，etc和ec之间的关系 (一) 音位学与营造性聚合式 语音的研究主要是描述如何发音,即发音的唇型,开口度,舌位,声带振动,气流阻滞等状况,此外,它还涉及到各个发音器官的协同运动。语言学家对语音的研究并不关心音素的先后顺序,而且单独的音素也不区分意义,语音学家只是根据不同的发音特点把音素分类,这些音素之间构成一种聚合关系,比如前元音,中元音,后元音,清辅音和浊辅音聚合等,这些音素之间也构成一种Etic关系。结构主义在语言学中应用的成功例子之一是音位学,音位学主要研究区分意义的最小的语音单位,称之为音位。例如英语音素[p]、[i]、[t]不讲顺序,也不区分意义,它们是聚合关系,但是,在单词Pit中,音位/p/、/i/、/t/的顺序不能改变,如果改变音位顺序为/t/、/i/、/p/,意义就改变了,成了另一个单词Tip, 因此,这三个音位是组合关系,也是Emic关系。在单词Pit, hit,bit, sit 中,只有音位/p/、/h/、/b/、/s/不同,但却改变了它们的意义,因此,它们构成了对比关系,也构成了最小对立体关系和聚合关系,这样的例子在英语中是非常多,例如,pill, till, kill, dill, bill, gill。在单词leaf,feel中,/l/是一个音位,但它们的发音确有区别,在leaf中[l]的发音是清晰的,在feel中[l]的发音是模糊的,因此,它们是不同的音素,但却也是同一个音位的变体,它们是音位的互补分布关系。从以上比较分析,我们可以得出结论,音素具有是无序列性、不区分意义,是聚合关系的特点。音位具有序列性、区分意义、互补分布、对比、和最小对立体,它们之间既有组合关系也有聚合关系的特点,这也就是Etic和Emic关系的特点,而且我们是先研究音素之间的