【粤沪版八年级物理下册】《怎样测量和表示力》力和机械PPT教学课件.pptxVIP

力和机械6.2 怎样测量和表示力-第六章 一　用弹簧测力计测量力新知梳理1.原理在一定的范围内,弹簧受到的拉力越　　　　,就被拉得越　　　　,弹簧的伸长量跟它受到的拉力成　　　　比。?大长　正 新知梳理?2.构造如图6-2-1所示是实验室常用的弹簧测力计,它是由弹簧、挂钩、指针、刻度板及外壳几局部组成的。?图6-2-1 新知梳理3.使用方法及本卷须知(1)测量前要使指针对准　　 　,假设指针没有指在零刻度线处,必须校正,这一步骤叫做校零。?(2)测量时,应先明确　　　和　 　　。?(3)测量时,要使弹簧测力计内弹簧的　 　　方向跟所测力的方向在　 　　。?(4)读数时,视线要与刻度板相　　　。? ?零刻度线量程分度值伸长同一条直线上垂直 二　力的示意图新知梳理力的示意图是用一段带　　 　的　　 　来表示力的三要素,即在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在箭头附近标注力的名称和大小。[点拨]用力的示意图表示力是从具体上升到抽象,它已经脱离了具体的施力物体,是一种抽象出力的本质要素的模型。这种研究物理问题的方法叫模型法。箭头　线段 类型一　弹簧测力计的原理应用例如例1在弹性限度内,以下说法正确的选项是 (　　)A.弹簧的长度跟受到的拉力成正比B.弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比C.弹簧受到的拉力跟它的长度成反比D.弹簧的伸长量跟受到的拉力成反比B 应用例如 应用例如易错警示弹簧测力计的原理,要把握住两点:一是在弹性限度内,二是弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。注意:弹簧的伸长量并不是弹簧的长度。弹簧长度与伸长量的关系:ΔL(伸长量)=L(受力后长度)-L0(弹簧原长)。 类型二　弹簧测力计的使用应用例如例2关于弹簧测力计的使用,以下说法正确的选项是 (　　)A.弹簧测力计可以测任意大小的力B.弹簧测力计的刻度不是均匀的C.弹簧测力计使用前一定要校零D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用C 应用例如 应用例如方法指导弹簧测力计的使用弹簧测力计使用要领看：看清量程、分度值、零刻度线的位置查：弹簧是否损坏、指针与测力计外壳是否存在摩擦方向：使用时弹簧伸长的方向应与所测力的方向一致不倒挂：被测力要作用在挂钩上，严禁倒挂读数：视线要与刻度板面垂直 类型三　力的示意图应用例如例3用沿斜右上方与水平面成30°角、大小为50 N的力拉小车,请在图6-2-2中画出这个拉力的示意图(作用点在图中O点)。图6-2-2[答案]如下图 应用例如 应用例如方法指导作力的示意图的步骤①定点②画线③线段末端画“尖尖”④力的名称、大小标“尖” 边明确力的作用点（画在受力物体上）沿力的方向画一条线段在线段的末端画上箭头表示力的方向在箭头的一边标上力的符号及大小 课堂小结力的测量与表示力的测量弹簧测力计原理结构使用方法力的表示力的示意图大小方向作用点 课堂反响0~5　　2长图2-1 2.使用弹簧测力计测量力的过程中有如下操作,正确的操作顺序是 (　　)①轻轻来回拉动挂钩两次　②把待测力加在挂钩上　③观察弹簧测力计的量程,弄清刻度板上的每小格表示多少牛　④调整弹簧测力计指针位置(对准零刻度线)　⑤待指针稳定后读数A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.④①②③⑤ D.④①③②⑤课堂反响D 课堂反响3.某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤〞时,记录了如下详情:①确定力的作用点和方向;②在箭头的末端标出力的名称和大小;③确定受力物体;④从力的作用点沿力的方向画力的作用线;⑤用箭头表示力的方向。你认为正确的顺序应是　　　 　。③①④⑤②　 4.吊灯挂在天花板上,图2-2中天花板所受拉力的示意图正确的选项是 (　　)课堂反响D图2-2 5.如图2-3所示,在水平地面上有一物体,受到一水平向右的拉力F,大小为100 N,请用力的示意图画出这个力。(作用点已给出)课堂反响图2-3[答案]如下图 6.如图2-4所示,雪橇受到的拉力为35 N,方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。课堂反响图2-4[答案]如下图 谢 谢 观 看！