【粤沪版八年级物理下册】《探究物体不受力时怎样运动》运动和力PPT教学课件.pptxVIP

7.3 探究物体不受力时怎样运动 情境导入 都是惯性惹的祸 一辆行驶在宽阔平直街道的公交上，人们一边悠闲地交谈，一边欣赏着日新月异变换的城市美景。突然司机来了个急刹车，一车人毫无准备瞬间东倒西歪，所幸并无大碍，原来是一条狗突然跑到路中间。 同学们，问题来了，为什么急刹车会造成人往前倒的情况？聪明的你学过本节课后，你一定能解释的很好！ 01 探究运动和力的关系 02 牛顿第一定律 03 惯性 04 生活中的惯性现象 精心思考，赢在课堂 学习目标 B C D 知识与技能 1.认识牛顿第一定律。 2,知道什么是惯性，并能用惯性解释生活中的现象。 过程与方法 3.通过试验和推理探究物体不受力时怎样运动，体会“理想实验〞的科学方法。 情感态度价值观 4.通过学习形成实事求是的科学态度，并在理解惯性的根底上感受科学就在身边。 01 探究物体不受力时怎样运动 01 自读提示 1.亚里士多德和伽利略分别提出了什么样的观点？ 01 02 03 2.探究力和运动的关系时你提出了什么样的猜测？ 3.实验中你是如何控制物体运动的初速度相等的？你又如何使物体在运动方向上受力逐渐减小的？ 01 探究物体不受力时怎样运动 1.两种观点 (1)古希腊思想家、哲学家亚里士多德认为力和运动的关系是:要使一个静止的物体运动起来，必须对它施加力的作用;停止用力，物体就会停下来. (2)伽利略认为:物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用. 01 探究物体不受力时怎样运动 2.探究实验： 力和运动的关系 [提出问题]物体的运动定需要力来维 持吗? [猜测与假设](1)物体的运动需要力来维持. (2)物体的运动不需要力来维持。 [制订方案与设计实验]让小车从斜面上滑下,逐渐減小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离，比较小车运动路程的大小，并推理当水平面对小车没有阻力时，小车的运动状况. 01 探究物体不受力时怎样运动 3.结论： 水平面越光滑，物体受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离就越长。如果物体不受力。它将以恒定不变的速度永远运动下去。 01 探究物体不受力时怎样运动 4.思考： ①让小车从斜面同一高度自由滑下，目的是使小车滑到水平面时以相同的初速度运动.探究过程中运用了控制变量法，实验中改变水平面的粗糙程度，即改变了小车运动时所受阻力的大小，保持小车的初速度相同，比较小车在不同阻力作用下运动的距离. ③探究结论中用到“理想实验法〞.我们周围物体的外表没有绝对光滑的，物体受到的阻力为零的情况是不存在的，物体受到的阻力为零时的运动状态就不能用实验直接验证，只能去推理，去假想.但这个结论是以实验为根底，通过分析事实，再进一步推理得出的，所以是有科学根据的，这种万法称为“理想实验法〞。“真空不能传声〞也运用了这种研究方法.. 01 探究物体不受力时怎样运动 2.探究实验： 力和运动的关系 [提出问题]物体的运动定需要力来维 持吗? [猜测与假设](1)物体的运动需要力来维持. (2)物体的运动不需要力来维持。 [制订方案与设计实验]让小车从斜面上滑下,逐渐減小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离，比较小车运动路程的大小，并推理当水平面对小车没有阻力时，小车的运动状况. 01 练一练 1.如下图，为了探究阻力对物体运动的影响,第一次实验时让小车从棉布外表滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板外表滑过，观察小车滑行的距离。以下说法正确的选项是〔 〕 A.两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放 B.第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布 C.两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能够改变物体的运动状态 D.从实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小 01 练一练 2.如图是探究“阻力对物体运动的影响〞的过程。根据 图中情景可以判断以下说法正确的选项是〔 〕 A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②是实验事实，③④是实验推论 D.①②③是实验事实,④是实验推论 02 牛顿第一定律 02 自读提示 1.牛顿第一定律是详情是什么？ 01 02 03 2.你对几个关键词如何理解：一切、没有受到力的作用、总、或。 3.牛顿第一定律和亚里士多德的表述详情有何区别？ 02 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律。 1.牛顿第一定律： 力是改变物体运动的原因而不是维持物体运动的原因。 马车能动起来是因为马在拉它，所以马是维持车运动的原因，对吗？ 02 牛顿第一定律 牛顿第一定律的理