关于教育学毕业论文范文怎么写.docx

对于教育学毕业论文范文怎么写 重点词：新课标;教学改革;小学数学;教学策略 小学数学教育培养体系中存在的问题 1.1数学教育人才培养理念落伍。一直以来，我国教育受到应试 教育理念的影响，在进行教学工作的过程中教师往常只是着重学生的成绩和讲堂表现，很少从本质上挖掘学生潜在的数学才能，这也是在教学过程中好多学生对数学不感兴趣的主要原因。高校所培养的教学人才是进行小学数学教育的中坚力量，新课标小学数学教育理念的不断变化应当在高校的教学内容以及教学理念中体现出来，可是从实际情况来看，大多数高校在对数学教育学专业的学生进行教学培养的过程中，使用的教材版本比较落伍，在教学理念上也没有做到与时俱进。并且好多高校在进行人才培养的过程中过于重视数学知识的传授，在学生心理等方面的研究内容不够深入，因此当前好多小学教师在教学环节中经常抓不住重点，不能够实时的掌握学生的心理动向，忽略了学生的个性化心理特点。致使学生在数学讲堂中的参与度不高，讲堂效率偏低。 提高小学数学教育人才培养效率的有效策略 结语 综上所述，新课标教学理念与应试教育下的数学教学理念存在着显然的差别，为了提高教学水平，达成新课程标准的要求，高校在进行数学教育人才培养的过程中一定要不断的创新教学理念与方法，使学生成为合格的数学教育人才，推动我国教育事业的进一步发展。 参照文件 李兴东，张睿.对于数学教育学核心观点的认识与思考[J].兰 州交通大学学报，2015，12(02)：118-122. 蒋桂银.对小学数学教育学课程建立的建议与思考[J].中国校外教育，2015，22(12)：33. 刘小辉.实践—意义取向的数学教育学改革探讨[J].实验室科学，2011，26(06)：209-212. 朱华伟，徐章韬.教育数学：缘起、旨趣、现状和意蕴[J].数 学教育学报，2015，13(04)：30-32. 【纲要】当前，开放教育学前教育专业的教学还没有很好地贯彻和实施新课程标准，致使学前专业教学思想观点落伍、方法陈旧，培养的幼师人才难以适应幼儿园教学改革的需要，因此作为学前教育专业的一门专业课程———学前教育学的教学改革势在必行。 【重点词】新课程理念;幼儿园人才培养方案;教学创新 幼儿是祖国的未来，民族的希望。优异的幼儿教师，对幼儿发展有很大的促使作用，对孩子的一世有着重要的影响。学前教育专业是特意培养幼儿教育工作者的，她们将是新课程理念的实施者，而当前这一专业的教学还没有贯彻和实施新课程理念。因此我们必须在新课程理念指导下，对开放教育学前教育学教学进行改革与创新。 现代教学理论指出，学生的学习是积极主动的建立过程，他们是学习的主人。在学前教育学教学过程中，要改变幼师学生在学习中的被动性，把他们放到教学活动的主体地点，调换其学习的积极主动性，提高学习效果，开发幼师学生的潜能，让他们会学、乐学、会实践、会教，进而培养优异的幼儿教师。 二、加强实训教学，改革教学模式 课程改革必须要改变传统的以教师为主体的教学模式，把学生放在教学的主体地位上，培养学生的实际操作能力，灵活运用案例教学、实际演练等教学模式。 讲堂上多采用案例教学，树立学生的科学教育观 加强实训教学，提高学生的实践能力 三、加强课程的实践性评论，调整考试方法 课程评论的方式有好多种，在课程实施的过程中有着重要的作用。根据学前教育学的课程特点，对学生学习情况的评论可采用阶段性评论。如若联合课程的实践性可采用的课程评论方法有：定性评论与定量评论、学生自评与学生互评，针对不同的评论结果调整改革眼前的考试法，发挥学生各方面的才华，下面就列举了几种考试方法： 记录案例后的抽签考试法，着重考察学生的实践能力。学前教育学所波及的内容实践性较强，这就要求学生不单要掌握理论基础 知识，还要会利用所学知识解决实际问题。详细做法如下：(1)把学生疏为若干小组，两人一组，要求学生记录四个案例。(2)由各小组 对所记录案例分别提出问题，以题签的形式体现出来，并附上相应的剖析看法。(3)最后把改正后的记录案例交给老师，由老师负责学生的抽签考试。(4)案例记录小组评定成绩，教师进行监察和补充。 总之，学前教育学的课程改革要把重点放在学生的主体性上，以实践性为导向，培养学生的创新能力和实际操作能力。 参照文件： 詹道祥.学前教育学教学窘境形成的原因与对策[J].幼儿教育 研究 一、音乐教学活动对特殊儿童的特殊影响 音乐教学是利用音乐的某种形式对学生进行授课，重在培养学生们的艺术修养和陶冶情操，获得感情方面上的快乐体验。相对于特殊儿童的音乐教育。它能够使特殊儿童经过音乐获得精神层面上的心理补偿，促使大脑的发展，最终能够交融在社会中，获得生存的技术。 (一)树立正确的人生观 (二)形成正确的社会行为 不正确的行为是现在特殊儿童的另一最大缺陷，特殊学校的建立能够为特殊儿