《1_5的认识》（说课课件）-一年级上册数学人教版.pptx

《1~5的认识》 说课 目录 说教材 说学情 说教学目标 说教学重难点 说教法和学法 说教学过程 板书设计 说教材 教学的主体是学生，为此我分析了学生的情况。幼儿园时学生对日常接触物品的认识中有了直观感知，大部分学生已经对于语言表达和概念理解存在一定的难度，因此本节课的学习应重点放在学生学习1-5各数的抽象过程，理解1-5的含义，初步建立数感的过程和表达上。 说学情 （一）知识与技能 （三）情感态度与价值观 （二）过程与方法 初步理解1-5各数的含义，会认会读1-5各数 在写一写的课堂练习中，初步养成认真书写数学的习惯。 在看一看，数一数等课堂活动中，培养学生初步的观察和动手操作能力，增强