第一单元写作任务：飞扬的青春”写作指导及范文--–统编版高中语文必修上册.docx

第一单元写作任务：飞扬的青春”写作指导及范文 --–统编版高中语文必修上册 一、关于青春的可连缀素材精编——可做练字内容 （一）高分论据 = 高级感词句领起（或名言领起） + 举例 + 联系自己议论总结 ①胸怀天下为己任，家国情怀记心间。百年前，毛泽东独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江的滚滚北去的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。面对那些不平凡的岁月，面对眼前壮丽的山河，他思绪万千，不禁发问“谁主沉浮”？历史永远不能缺失青年的身影，吾辈青年当以百年前“恰同学少年”的他们为榜样，怀揣如火般炙热的情怀，以天下为己任，让自己的青春在奋斗之路上熠熠闪光。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。董仲舒年少时研究《春秋》，在他人或吟风弄月，或寻芳探幽，享受大好时光的时候，他却能坚定如一，读书治学，三年间目不窥园，在学识和德行上让众人“皆师尊之”；李密少年时有感时光易逝，拜师途中，以《汉书》悬于牛角之上，边走边读，不愿荒废青春；宋濂少时求师，“负箧曳屣行深山巨谷中”，乐在其中，为其日后成为明代“开国文臣之首”打下坚实的基础。当代青年当学他们，与时代主题同心同向，勇于担当时代赋予的历史责任，在激情奋斗中绽放青春光芒。 ③法国著名女作家乔治·桑说：“美丽的年华对少年来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。”是啊，风暴再多又如何？与其感伤抱怨，不如让青春在奋斗中前行，在砥砺中成长。杨孟衡的青春即是如此。他七岁就被高压电击伤致使双臂高位截肢，命运给他安排了一段没有臂膀的青春，而他用奋斗取代了泪水。他用脚写字，练习书法，其书法作品在全国书法竞赛中获奖并入选全国书法艺术人才库；他热爱足球、游泳，参加全国残疾人运动会获得全国第六名；他重拾课本，逐梦高考，以当地文科第一名的好成绩成功考入中山大学……他用少年的热血与奋斗把自己的青春变得美好而有价值。 （二）关于青春的名言及文采句段 1.青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净、幻想及和谐。——席德布郎 2.青春须早为，岂能长少年。——孟郊 3.青春的脚步行去流水，生活的道路靠我们自己去探求。莫叹息，莫停止，要思考要奋斗，趁风华正茂，莫让年华付流水。 4.青春的我们，拥有积极进取的心；青春的我们，拥有无限美好的未来。听，青春的乐章在为我们奏响:看，青春的华尔兹在为我们伴舞…… 5.为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 6.有一种滋味叫做苦难，有一种开始叫做青春，我们伴着青春的节拍走向未来，走遍世界。 7.迎着黎明的霞光追逐太阳的脚步；飞旋着动人的舞姿张扬着斗牛士的激情，这就是青春。 8.青春如同奔流的江河，每个人都有着自己精彩的梦想和独特的经历，在人生的轨道上不断创造着永不磨灭的价值。 9.也许我们没有人生奇迹，但一定要有奋发向上的轨迹。向着阳光奔跑，和时间赛跑，舞动青春之鼓，我们听到了新时代更加激越的鼓点。 10.李大钊等革命志士用鲜血告诉我们，青年是一种信仰；钱学森等科学家用行动告诉我们，青年是一种理想；“神州”“嫦娥”团队里的青年科学家们，用创新告诉我们，青年是和时代牵手，能创造出时代的奇迹。 11.我们不能决定青春的长度，却可以拓宽青春的广度，增加其深度。当我们用点滴的奋斗让青春从感时伤事的忧郁怅然向激昂奋进转变，用火热的激情与理性的思考让青春从肤浅变得深邃时，我们的青春就可以绽放最美丽的光芒！ 12.我不想用华丽的词藻去描写青春，也不会用多彩的画笔描绘青春。但青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。青春一定是像五月的朝阳，充满活力;也一定像破土的新芽，充满生机，更像欢腾的小溪，流淌着我们的欢乐。青春是炽热的火炬，青春是璀璨的夜空，在青春漫长的季节里，我们一直努力地向前奔跑。 13.我们要珍惜青春年华，牢牢抓住时间骏马的僵绳，从知识海洋中不断吸取常青的营养。热爱本职工作，勤钻业务，刻苦学习，崇尚务实，在发展外向型商品经济的实践中锻炼成才，让青春燃烧得更加灿烂。 ??14.青春葵霍向阳开，激情奋斗向未来。 15.青春向阳锦绣芳华，小我有梦家国天下。 16.如何让自己的青春绽放光彩？除了上面的词句之外，还可以运用下面的词句： 勇往直前、在梦想中坚守、在拼搏闪亮、在奉献中升华 当志存高远、当脚踏实地、当创新创造 17.青年是追梦者，也是圆梦人。中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。新时代的大舞台上，处处刻印下青年奋斗的脚步，处处洋溢着青春火热的激情。 18.忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。这是青年一代健康成长必须遵循的路径、必须坚持的方