《新生儿的抚育与教育》教案.docxVIP

授课教案首页 20 ～20 学年 第 学期 授课教师 课程名称 0—3岁婴幼儿抚育与教育（第2版） 授课班级 课题（项目）名称 项目一 新生儿的抚育与教育 授课时间 授课形式 理论教学? 理实一体□ 实验/实训□ 习 题 □ 复 习 □ 其它活动□ 授课地点 导师意见 教学目标 知识目标：了解健康新生儿的主要外显性衡量标准（身高、体重、头围），了解早产儿的喂养特点，了解新生儿的心理特点。 能力目标：初步掌握新生儿的养育方法，初步掌握新生儿的教育方法。 情感目标：培养对新生儿的爱心。 教学重点 了解健康新生儿的主要外显性衡量标准（身高、体重、头围），了解早产儿的喂养特点，了解新生儿的心理特点。 教学难点 初步掌握新生儿的养育方法，初步掌握新生儿的教育方法。 教学方法 谈话法、演绎法 教学资源（教学准备） 课本、PPT 授课过程 任务一 新生儿的身心发展特点 任务二 新生儿的抚育与教育内容 任务三 早产儿的抚育与教育 作业 教学后记/教学反思 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致； 2. 授课形式在相应的选项打“√” 授课教案 教学程序 教师活动/教学内容 学生活动/注释 导入 新课 新课内容 【章前导入】 - 情境导入 - 新出生的麦麦又瘦又红，脸上和身上遍布着细小的绒毛，眼睛肿肿的，头发塌塌的，紧贴着像冬瓜一样细长形的脑袋瓜，哭起来还有抬头纹。 麦麦跟你头脑中的新生儿形象一致吗？ 麦麦的状态是新生儿的普遍状态。新生儿的皮下脂肪层很薄，方便产妇生产；红红的，是由于新生儿的黄疸尚未褪去，皮肤色素细胞尤为丰富；头形细长，是产道的挤压所致，将于满月前后恢复正常。从呱呱坠地开始，胎儿正式脱离了母体，开始了作为新生儿的独立生命体的新生活篇章。从出生开始算起，出生不足28天的婴幼儿被称作“新生儿”，即通俗意义上的满月前的婴幼儿。依据胎儿在母体内的时间长短及出生时身体素质的不同，新生儿分为足月儿、早产儿。现在，让我们一起去了解新生儿的生长发育情况吧。 任务一 新生儿的身心发展特点 一、新生儿的成长与发育 （一）新生儿的正常生理指标 1.体重 2.身长 3.头围 4.体温 5.呼吸与脉搏 6.心跳 7.粪便 8.排尿 9.睡眠 （二）新生儿的特殊生理现象 1.生理性体重下降 2.生理性黄疸 3.螳螂嘴和板牙 4.乳房肿大 5.女婴阴道流血 6.囟门 7.红色的尿 8.身上的红斑点 二、新生儿心理发展 （一）新生儿的情感发展特点 在这个阶段，新生儿刚刚从黑暗的子宫到明亮的大千世界，普遍表现出不适应、缺乏安全感，而且与环境及周围人的磨合刚刚开始，所有的情绪都是靠哭声来传递，因此容易受惊吓、哭闹、爱吃大拇指。 （二）新生儿感知能力的发展特点 新生儿刚刚来到世界，感知能力比较低，视力有限，对光线有所反应，但眼睛的发育并不完全，视神经尚未发育成熟，只有成年人视力水平的1/30，能够追视眼前18～38厘米的人或物，偏爱黑色、白色、红色、黄色的物体，并不是所有大人认为有吸引力的物体都一定能够引起他们的追视或注意。 （三）新生儿注意的发展特点 新生儿的注意力水平也很低，通常对经常围绕在自己身边的人或物有些微的洞察能力。 （四）新生儿语言的发展特点 新生儿的语言发展处于沉默积累阶段，只会发出咿咿呀呀的声音以及哭声。 任务二 新生儿的抚育与教育内容 一、新生儿的动作技能的训练 （一）锻炼新生儿看的能力 1.看妈妈的脸 2.移动的小红球 （二）锻炼新生儿的精细动作：抓握练习 1.抚触练习 2.握拳头练习 （三）适合1～6个月婴幼儿的被动操练习 二、新生儿的喂养与护理 （一）新生儿的喂养 1.提倡母乳喂养 2.食物的用量 3.婴幼儿配方奶粉注意冲配浓度 4.母乳喂养的母亲注意口味清淡 5.应注意微量元素的补充 6.适度水分的摄入 （二）注意温度适宜 （三）脐带护理 （四）囟门的保护 （五）疫苗的及时接种 1.乙肝疫苗的接种 2.卡介苗的接种 （六）新生儿吐奶的缓解 （七）新生儿肠绞痛的护理 1.界定及症状 2.引起新生儿肠绞痛的原因 3.新生儿肠绞痛的缓解 (1)为新生儿喂奶。 (2)按摩新生儿腹部。 (3)摇晃新生儿。 (4)轻拍新生儿背部。 (5)换环境、换人抱。 （八）新生儿黄疸的处理 1.黄疸的分类 (1)生理性黄疸。 (2)病理性黄疸。 2.黄疸的护理方法 （九）婴幼儿秋季腹泻 1.原因 2.症状 3.护理方法 （十）尿布的选择 1.纯棉尿布 2.纸尿裤 （十一）衣物的选择 （十二）给新生儿洗澡 1.注意事项 2.新生儿洗澡准备用品 3.婴幼儿洗澡程序 任务三 早产儿的抚育与教育 一、早产儿的界定 根