幼儿园谈谈在祖国各地旅游说课稿.doc

幼儿园说说在祖国各地旅行讲课稿 幼儿园说说在祖国各地旅行讲课稿 PAGE/NUMPAGES 幼儿园说说在祖国各地旅行讲课稿 幼儿园说说在祖国各地旅行讲课稿 一、设计企图 在幼儿的生活中有很多有教育价值的东西国庆春节等假期前我们初步认识到有的幼儿假期将随父亲母亲出门旅行于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源抓住幼儿国庆出门旅行的时机要求在家长的帮助下把出门照的相片、和土特产带回班上部署了一个博览会成为一种教育环境使幼儿有充分的、和教育资源接触的时机这就很自然的产生了讲话活动《在祖国各地旅行》这一活动 二、说活动目标 我班幼儿语言表达已有必定的基础为了进一步提升他们的讲话水平使他们能流利地环绕主题有要点的在集体眼前自然大方的进行叙述并联合本班德育方面的目标在明确了设计企图后拟订了以下三个活动目标： 、踊跃参加讲话能用连接的语句讲清自己在旅行中的所见所闻 与感觉 、要求幼儿注意的聆听伙伴讲话能快速的掌告他人的讲话内容向伙伴学习讲话经验 、在性讲话中萌生爱家乡、爱祖国漂亮河山的感情 三、说教材 近期班上的幼儿与父亲母亲在国庆、春节假期出门旅行带回很多的 照片、土特产我们利用教育资源在班上部署了一个博览会幼儿常常在 这里摸一摸、看一看、讲一讲班上掀起一阵旅行热而在选择幼儿讲话 的内容一定是幼儿知识经验范围以内的是依据幼儿在观光平时生活中的察看、上课、游戏、看电视等中获取悉识经验进行的所以知识经验越多讲话内容便越丰富所以我依据本班近期教育的内容和幼儿近期熟习的、感兴趣和印象最深的话题这个话题恰好反应幼儿经历过的来选择内容讲话课活动《在祖国各地旅行》这一教材切合以上的要求所以我选择了这一教材 班上的幼儿讲话踊跃性已显然提升能主动用语言来表达自己的见闻、想法但幼儿在伙伴讲话时不注意聆听常常扰乱讲话的正常进行而幼儿正确运用讲话规则能使幼儿的讲话水平不停提升所以要求幼儿注意的聆听伙伴讲话能快速的掌告他人的讲话内容向伙伴学习讲话经验成为活动的要点 活动的难点是踊跃参加讲话能用连接的语句讲清自己在旅行中 的所见所闻与感觉这是由于幼儿在讲话时为了使他人能理解自己所 说的内容就要努力把意思求情楚、明确这就要求幼儿对事物有必定的 剖析、综合的能力在叙述时会选择恰到好处的形容词进行描绘这对幼 儿来讲有必定的难度 四、说活动准备 、为了加强讲话成效提升幼儿讲的兴趣我部署了博览会这能够使幼儿在有板有眼的叙述过程中使幼儿身临其境遇到感染与教育 、旅行景色照、纪念品、土特产这些直观资料能够起到多方面的作用如能够集中幼儿的注意力；能够使幼儿的知识更为正确和丰富；更能够唤起幼儿对某些事物的 五、说教法学法 为了在教课中幼儿更好的进行学习依据幼儿学习的特色主要采 用了直观法、示范解说法、游戏法 为何要采纳以上方法 由于幼儿时期的思想特色是形象思想为主在教课中采纳直观法 能保证幼儿在教育过程中经过生动的直接感知来获取悉识使教育进 行得生动开朗激发幼儿学习的兴趣 、示范解说法老师范讲能惹起幼儿讲话的兴趣并在讲话内容及语言表达上起到示范作用 、游戏法在讲话过程中如何使幼儿都踊跃讲话是一个比较困难的问题幼儿对游戏自己有兴趣用游戏法来刺激幼儿主动讲话战胜困难踊跃讲话能收到较好的成效 六、说活动程序 本活动程序设计以下环节 、创建情形引出话题激发幼儿讲话兴趣“今日我们班办一个博览会谁能告诉我这是一个如何的博览会” “在国庆假期小朋友与父亲母亲出门旅行带回很多的照片、土特产 此刻就请你们讲一讲在祖国各地旅行的事情” 在此环节话题用情形引入能够提升幼儿讲话的踊跃性启迪幼儿 对话题相关经验的联想作好讲话的准备 、幼儿自由结伴环绕话题展开沟通 在让幼儿自由谈话的环节中老师要求幼儿环绕话题讲自己在旅行时的感想这个环节有两个作用一是给每个幼儿充份表达的时机由于全班30人以上的讲话环境不行能让每个孩子都到集体眼前说说自己的相关想法假如幼儿在活动中缺少表达的时机他们会降低参加的踊跃性有可能致使在下个环节出现幼儿记忆力分别等等现象二是给幼儿个别或小小组谈话的时机这样的讲话和在集体眼前谈自己的想法是有区其他所以能够增添幼儿不一样的讲话经验 、鼓舞幼儿在集体中沟通旅行时的所见所闻与感觉发问： （１）旅行时你看到些什么你感觉最风趣的 （２）些事情是你第一次经历的 （３）你带来了什么纪念品或土特产 在这一过程中老师逐渐提出问题层层深入指引幼儿发布自己的感想不单帮助幼儿学习环绕话题讲话并且能够让幼儿在不知不觉中达成聆听、对话等方面的学习提升了幼儿语言交往的能力