新人教版高中物理必修一第二章第五节《自由落体运动》教学课件共16张.pptVIP

问题导入：小明说，他可以不用任何测量长度的工具就能测出这口枯井的深度？ “真的”还是“假的”？ 必修一第二章第五节《自由落体运动》 教学目标 知识与技能 1.理解自由落体运动的性质 2.知道什么是自由落体运动的加速度 过程与方法 通过演示实验现象，引导学生根据现象进行合理假设与猜想并进行实验探究，培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力 情感态度与价值观 1.使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想 2.通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度 教学重点 自由落体运动的性质和规律 教学难点 设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动 猜测：空气阻力的影响使下落问题变得复杂化 演示 牛顿管实验 猜测：空气阻力的影响使下落问题变得复杂化 演示 牛顿管实验 结论1：只受重力时，轻重不同的物体下落的快慢是相同的。 结论2：影响物体下落快慢的因素是空气阻力。 一、自由落体运动 定义：物体只在重力作用下，从静止开始下 落的运动。 特点：只受重力、v0=0 当空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，从静止开始下落的物体可视为自由落体运动。 自由落体运动是理想化的物理模型 质点 实验：探究自由落体运动的性质 实验：探究自由落体运动的性质 V--T图象 ?x= at2 思考与讨论： 1、重物做自由落体运动的过程中，是直线运动吗？是加速运动吗？为什么？ 2、重物做自由落体运动的过程中，是匀加速吗？怎样判定一个物体是匀变速直线运动？ AC 2△t = VB= VA-C Vc= VB-D VD= VC-E VE= VD-F = 193 = = = 385 575 768 注意：A点为开始下落打的第一点，相邻的时间间隔为 △t = 0.02s BD 2△t = CE 2△t = DF 2△t = mm/s mm/s mm/s mm/s 计算结果结果保留三位有效数字 0 2 4　 6　 8　 10 800 600 400 200 t/s v/(mm·s-1) 图线的特点？ 自由落体运动的性质？ 以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系。根据上面的数据，选择适当的坐标单位在坐标系中描点。 (×10-2) 二 、自由落体运动的性质： 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 三、自由落体加速度： 阅读课文P44 ?1、什么是自由落体加速度？ 2、自由落体加速度的大小和方向？ 3、不同地点，物体的自由落体加速度是否相同？ 4、根据表格总结g 值的变化规律? 三、自由落体加速度： 1、自由落体加速度：同一地点一切物体自由下落的加速度都相同，且大小约为9.8m/s2,方向竖直向下,这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示 2、对自由落体加速度的理解 （1）重力加速度g是一矢量，方向竖直向下 （2）在同一地点，不同物体，不论轻重，g值一样 （3）g值的大小会随高度、纬度变化而变化，高度 越高，g值越小；纬度越高，g值越大 （4）一般计算中g取9.8m/s2或10m/s2，无特别说明 的，都按g取9.8m/s2进行计算 四、自由落体运动的规律： 自由落体运动是 a= g 的匀加速运动 *