2023秋部编版四年级语文上册《 盘古开天地》PPT课件【新课标版】.pptx

亲爱的同学们: 从小到大，我们听过许多神话故事，这些故事给我们带来了神奇的想象，今天就让我们一起走进第四单元，感受神话的魅力。;;;盘古开天地;任务： 跟着盘古讲讲 开天辟地的故事; 在远古时期，我们的祖先对各种自然和社会现象都无法理解，认为万物皆有灵，大自然的一切都由神来创造和管理，于是他们就用大胆的想象，创作了一个又一个神话故事，今天就让我们一起走进盘古开天辟地的故事。　 　 　　;资料 字词资料包;睁;书写指导;lèi; 下半部分是“戊”，写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。;右下不要写成“丝”。;资料 课文标题解密;借助插图 讲盘古开天辟地;; 从插图对应段落中找出盘古最主要的一个动作。;三借插图，说说故事的主要内容; 继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。;;盘古开天地;聚焦盘古， 发现神奇;混沌一片之神奇;来历神奇;劈开天地之神奇;; 从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？;支撑天地之神奇; 在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？;;盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。;化为万物之神奇;他呼出的气息变成了;;运用“奔流不息”造句。; 世界万物不可计数，有很多我们不知道的事物，这些都是盘古的身体变成的。你有什么感受？;;;后羿射日;同学们，一起来总结一下学习神话的方法吧。;课外书屋; 一、用自己的话给爸爸妈妈讲一讲盘古开天地的故事，注意讲清楚故事的起因、经过和结果。;二、读一读其他神话故事，填写读书卡。;;第一课时; 朗读课文，读通句子，边读边想象画面。;pī;劈;lèi; 下面不能写成“戍”或“戌”。; 观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。; 你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？; 自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。;第1自然段;第2自然段;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ;清——浊; 从盘古的一系列动作，你感受到了???古怎样的人物形象？;创( ) 液( ) 枪( ) 夜( );二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;盘古开天辟地是我国的____。 　　A.神话故事 　 　 B.寓言故事 　　C.喜剧; 这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。; 借助课本插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。;第3、4自然段; 你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？; 普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。; 运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！; 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。; 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。; 在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？;第5、6自然段;; 他发出的声音化作了隆隆的雷声。;; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。;他的血液变成了奔流不息的江河。; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木。; ;从这些神奇的变化中你发现了什么？; 盘古的身体还能变化成什么？用下列句式，描绘自己想象到的画面吧！; 从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？;你来说一说盘古开天地的过程吧！; 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。;; 课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。; 盘古的气息变成 ，他的声音变成了 ,他的双眼 。 ; 例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。;　　1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。