5-4平移 课件 人教版七年级数学下册.pptx

5.4 平移第5章 相交线与平行线 逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2平移的定义平移的性质平移作图 知识点平移的定义知1－讲感悟新知11. 平移：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，图形的这种移动，叫做平移.2. 平移的“两要素”：(1)平移的方向；(2)平移的距离. 知1－讲感悟新知3. 平移中的对应元素：如图5.4-1，把三角形ABC 沿直线EF 的方向平移得到三角形A′B′C′.对应点：点A 与点A′，点B 与点B′，点C 与点C′；对应线段：AB 与A′B′，AC 与A′C′，BC 与B′C′；对应角：∠ A 与∠ A′， ∠ B 与∠ B′， ∠ C 与∠ C′. 知1－讲感悟新知特别提醒平移图形中，原图形上的点到它对应点的方向就是平移的方向；任意一对对应点所连线段的长度就是平移的距离. 感悟新知知1－练在以下现象中：①用打气筒打气时，打气筒里活塞的运动；②传送带上瓶装饮料的移动；③旗帜的随风摆动；④钟摆的摆动. 属于平移的是( )A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④例 1B 感悟新知知1－练解：①中打气筒里活塞的运动属于平移；②中传送带上瓶装饮料的形状、大小和方向均没有改变，只是改变了位置，所以属于平移；③中随风摆动的旗帜的形状发生了改变，所以不属于平移；④中钟摆的摆动属于旋转.解题秘方：扣住平移的定义中的关键点“直线方向”进行辨析. 感悟新知知1－练1-1. 下列各组图形，可以经过平移由一个图形得到另一个图形的是( )A 知识点平移的性质知2－讲感悟新知21. 平移的性质：(1)平移后得到的新图形与原图形的形状、大小完全相同；(2)连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等；(3)平移前后两个图形中的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应角相等. 知2－讲感悟新知2. 示图：平移后，图形中有平行且相等的线段、相等的角. 如图5.4-2，三角形ABC 平移到三角形A′B′C′的位置，则 知2－讲感悟新知(1)AB ∥ A′B′，AC ∥ A′C ′，BC ∥ B′C ′，AA′ ∥ BB′ ∥CC ′；(2)AB=A′B′，AC=A′C′，BC=B′C′，AA′ =BB′ =CC′；(3)∠ BAC= ∠ B ′A ′C ′， ∠ ABC= ∠ A ′B ′C ′，∠ ACB= ∠ A′C ′B ′. 知2－讲感悟新知特别警示“连接各组对应点的线段”是原图形上的点与平移后的图形上对应的点连接而成的；而“对应线段”就存在于原来的图形与平移后的图形之中，是图形的一部分. 感悟新知知2－练如图5.4-3，将面积为3 的三角形ABC 沿BC 方向平移到三角形DEF 的位置，CE=5，EF=2，∠ B=48°，则(1)BC= ________，∠ DEF= ________ ；(2)平移的距离是________ ，三角形DEF 的面积是________ .例2248°73 知2－讲感悟新知解：根据平移后的新图形与原图形的形状、大小完全相同，得到BC=EF=2，三角形DEF 的面积= 三角形ABC 的面积=3，∠ DEF= ∠ B=48°，平移的距离为BE=BC+CE =2+5=7.解题秘方：找准对应元素，根据平移的性质求出各个未知量. 感悟新知知2－练2-1. 如图， 将三角形ABC 沿射线AB 的方向移动到三角形DEF 的位置，移动距离为2 cm. 感悟新知知2－练(1)找出图中所有平行的直线；(2) 找出图中与AD的长度相等的线段，并写出其长度；(3)若∠ ABC=65°，求∠ BCF 的度数.解：AC∥DF，AE∥CF，BC∥EF.BE＝CF＝AD＝2 cm.∵AD∥CF，∴∠BCF＝∠ABC＝65°(两直线平行，内错角相等)． 知识点平移作图知3－讲感悟新知3平移作图的一般步骤：平移作图是平移基本性质的应用，利用平移可以得到许多美丽的图案，在具体作图时，应抓住作图的“四部曲”——定、找、移、连. 知3－讲感悟新知(1)定：确定平移的方向和距离；(2)找：找出表示图形的关键点(图形的顶点、拐点、连接点等)；(3)移：过关键点作平行且相等的线段，得到关键点的对应点；(4)连：按原图顺次连接对应点. 知3－讲感悟新知特别解读●平移的性质是平移作图的依据；●确定一个图形平移后的位置需要三个条件：(1) 图形原来的位置；(2) 平移的方向；(3) 平移的距离.这三个条件缺一不可. 感悟新知知3－练如图5.4-4，四边形ABCD 的顶点A 移动到了点A′处，作出四边形ABCD 平移后的四边形A′B′C′D′.例 3解题秘方：由已知的一对对应点确定平移的方向和平移的距离，然后作出其他