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小学一年级上册体育课堂教学设计 3 篇 小学一年级上册体育教学设计一 教学内容 1.各种不同姿势的起跑 2.游戏: 《捕鱼》 教学目标 1.初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的学习兴趣. 2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验. 3.初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信.遵守规则.团结合作等优良 品质. 指导思想 1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目标的达成统领教学 的内容.把教材中的理念,即〝坚持健康第一的思想,促进学生健康成长, 激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地 位,关注个体差异〞以及体现灵活多变的教学教法. 2.在课的结构.组织形式.师生参与.游戏的开发.创新,体育文化的传播等方面进 行大胆的探索和尝试. 课的设计 一年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学. 好动.爱模仿.喜欢游戏,是他们的特点.但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知 比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得 也快,难以持久,又是他们的弱点.根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时 时有新鲜感.经老师的调控,使学生始终保持在状态下学习.锻炼和娱乐.在整堂课 中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿,为学生营造平等. 民主.宽松.和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与.体验.创想.感受,达到目标要 求. 教学过程 1.第一教材中用歌谣.音乐营造学习氛围,拉开本课的序幕. (1)队列队形 一年级学生课堂的组织要能放能收.放,能活而不乱;收,能整齐划一.本课改变了 口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行训练. 师:稍息! 生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看. 师:立正! 生:站直不动是关键. 师:向右看 齐! 生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽. 师:向前 看! 生:老师让我向前看,我学老师向前看. 运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了学生的组织纪律性. (2)游戏《快快找同伴》 游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做出反应,找到同伴. 通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生之间的情感.在运作中我没有在找 同伴的时间上过分强调,每一个学生都表现得非常积极,有的找不到合适的,还可 以和老师组成同伴.有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上 都有灿烂的笑容. (3)模仿操 在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学生爱模仿的特点, 让学生根据电视剧 《西游记》中孙悟空的动作,创编 《金猴操》.老师对学生创编 的千姿百态.惟妙惟肖的动作进行了归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏 下,师生同做了《金猴操》. 2.第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣,师生同唱主角. (1)各种不同姿势的起跑 这是本课的主教材,运用 5 种不同姿势进行起跑练习,还让学生创编了几种.学生 们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们创想的不同姿势起跑,以激发其 积极性.在教材的处理上,没有把时间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们 在线后起跑,不犯规,快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标. 跑的距离分别限定为_米.20 米.25 米.30 米,并在终点处还拉了一条高 1 米左右, 宽 20 米左右的横绳,横绳间隔 1.5米处各有一朵小红花,每练习一次起跑姿势,改 变一次距离.另外,还运用了胸前贴〝纸鸽子〞的办法让学生练习起跑,教师也参 与其中,使课堂显得轻松活泼. (2)游戏: 《捕鱼》 将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个〝池塘〞改为两个〝池 塘〞.第一次练习老师扮作 〝渔夫〞,其余学生散步在 〝池塘〞中当〝鱼〞,被 〝捕〞者站在 〝池塘〞的四角.待学生学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作 〝渔夫〞,将呼拉圈改制成鱼网,比赛中只要〝捕〞到肩部以上部位,就算〝捕〞 中了.另外, 〝池塘〞中间设立〝安全岛〞,可容纳 4 5 条〝鱼〞休息,但休息时间 不能超过 10 秒钟.这个游戏,深受学生欢迎. 3.第三教材中感受藏民族文化的内涵,在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声, 结束全课; 选用藏族〝锅庄舞〞作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下, 以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀