新苏教版七年级语文上册六 往事依依（课件）.pptxVIP

苏教版七年级语文上册;导入新课 ;作者简介;预习检测; 给下列字注音： 徜徉（ ） 烟波浩淼（ ） 晦 （ ） 青女素娥（ ） 婵（ ）娟 绚（ ） 镂（ ） 心旷神怡（ ） 镌（ ）刻 谆谆（ ） 形近字 　　嘹　　　　　 谆　　　　 晦 　　缭　　　　　 　　　　 　　潦　　　 淳　　　 悔　;合作探究展示;;整体把握 1、这篇文章的题目叫《往事依依》，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事呢？你能用简练的句子概括吗？ 2 、这几件事是怎么衔接在一起的？你能找出哪些过渡语句或语段？（分组探究） ;问：第四段写的是读《千家诗》的情景，那么第三段又有什么作用呢？ 明确：第三段承上启下，概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读《千家诗》的美好回忆。“编织我美丽的生活花环”与“让人看不上眼”形成鲜明对比，显示了石印本《千家诗》的魅力。 一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天， 风云变幻，真是美不胜收。四季风光就活生生 地展现在前，找出文中的诗句。 ;;想像和联想;万紫千红总是春　　（宋）朱熹＜春日＞ 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 春城无处不飞花　　（唐）韩翃＜寒食＞ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ;南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾;南 归田汉;不同： ①一个是国文老师，一个是代课的国文老师。? ②所讲内容是一古一今 ③讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝注在眼睛里。? ④?“我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了。”?;相同： 两位老师讲的内容都是抒情诗。 作者都是爱国诗人。 讲课时老师都采用诵读，都入情入理，学生都深受感染，“我”都牢记了所讲内容，都激发了对诗歌作品的喜爱; ;3、作者回忆的几件往事都与什么有关？ ;品味欣赏;写作特点;首句“年华似流水”作为全文的开头，隐含 了作者哪些细微的感情？ 明确：用比喻的修辞手法，描述了时光接连不 断的特点；多想让逝去的光阴再回来，充满了 对美好童年的无限向往。 “但”不忘的必定是刻 骨铭心的、美好的，这样使得下文的转折更加 强烈，“不少”与“几件”，“模糊”与“历历在目”形 成鲜明对比，引出对几件往事的回忆。这是作 者五十多岁时写的回忆文章，是一个年过半百 的老人在回忆往事，能不感慨万分吗？;本文主旨;作业;;