新人教版七年级语文上册：14秋天课件.pptVIP

你心目中的秋天是怎样的？;秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声； 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色； 天高云淡，北雁南飞，秋有形； 丹桂飘香，硕果累累，秋有味. ;秋 天;作者介绍:;积累下列词语的字音和含义：;清洌（liè）：水清。 梦寐（mèi）：睡梦。 鳊鱼（biān）：淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较细。 乌桕（jiù）：也叫桕树。落中乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红。;秋天;秋 天;向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。;草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。;带着问题，自由朗读;请同学们给每一节诗的 每幅画面各拟一个标题;作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 诗歌抒发了诗人对秋天的热爱和赞美之情;诗歌选择了哪些景物来勾画秋天?;为什么要选取这些景物？;精读全诗，细细品味诗歌语言！;1、这一节诗中哪些词写出了“丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。;;3. 仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象的？ 听觉： 伐木声。 嗅觉： 稻香。 视觉： 肥硕的瓜果。;自己品读第二节诗，按照品读第一节的方法，同学之间自己研读，把不懂的问题拿出来一起交流;1、第二节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？;2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？ “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻，把乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。 “秋天游戏在渔船上”：“游戏”，拟人，把秋天人格化，生动形象地写出了秋天的活泼，表现了渔人悠闲自得的心境。 ;细品; 3、这里是谁在问“牛背上的笛声何处去了”？ 是牧羊女！ 4、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”一??好在哪里? “梦寐”，拟人，将秋天拟人化，赋予秋天人的行为动作，生动形象地写出了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏天的“笛声”的情态，表现了秋天如诗如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。; ;写秋;　以“我爱秋天，爱秋天……”或“我爱秋天……”的句式来表达对秋天的感知与喜爱。 例如： 　　1、我爱秋天，爱秋天燃烧的火红的枫叶。 　　2、我爱秋天，它既能承载“寂寞梧桐深院锁清秋”的愁思；亦能高唱“我言秋日胜春朝”的豪情。;;;你心目中的秋天是怎样的？;秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声； 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色； 天高云淡，北雁南飞，秋有形； 丹桂飘香，硕果累累，秋有味. ;秋 天;作者介绍:;积累下列词语的字音和含义：;清洌（liè）：水清。 梦寐（mèi）：睡梦。 鳊鱼（biān）：淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较细。 乌桕（jiù）：也叫桕树。落中乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红。;秋天;秋 天;向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。;草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。;带着问题，自由朗读;请同学们给每一节诗的 每幅画面各拟一个标题;作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 诗歌抒发了诗人对秋天的热爱和赞美之情;诗歌选择了哪些景物来勾画秋天?;为什么要选取这些景物？;精读全诗，细细品味诗歌语言！;1、这一节诗中哪些词写出了“丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。;;3. 仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象的？ 听觉： 伐木声。 嗅觉： 稻香。 视觉： 肥硕的瓜果。;自己品读第二节诗，按照品读第一节的方法，同学之间自己研读，把不懂的问题拿出来一起交流;1、第二节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？;2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？ “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻，