2023秋部编版四年级语文上册《 繁星》PPT课件【新课标版】.pptx

繁 星;任务： 探星空美景，想画面悟情; 你们观察过夜空中的星星吗？它们是夜晚的精灵，它们在无边的夜空中闪烁着光芒。今天就让我们一起走进巴金笔下的繁星，欣赏他给我们带来的星空画卷。; 巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。;词语我会认;未：指树枝上部的柔枝嫩叶。;;领略繁星的魅力;导读提示中提出了哪些学习任务？; 同桌之间相互读课文，然后评价一下对方能得几颗星。;梳理情节，想象画面; 表格的第3列都是描写星星的词语，请结合语句理解它们的意思，想象画面。;三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。;如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！; 一起欣赏繁星满天的美景，并有感情地朗读课文。;我是星空代言人; 刚才的句子，都是写作者的亲眼所见，在课文的第3自然段，还写了作者的联想。请同学们默读第3自然段，说说你的发现。;; 再读一读描写繁星的语句，你知道作者是怎么观察繁星的吗？; 现在让我们模仿作者，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式，说说自己眼中的繁星吧。; 仰望星空，夜空似藏青色的帷幕，点缀着无数璀璨的宝石，渐渐地我沉醉其中。我仿佛看见万家灯火明明灭灭，我仿佛听见许多可爱的孩子在对我打招呼，我觉得我进入了童话的世界，做了一场美梦。;;一、照样子，写词语。; 二、关于课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。;; 同学们，每当凝望星空时，你有什么感受？; 巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。; 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。;半明半昧;怀抱; 默读课文，思考： 课文写了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么顺序来写的？完成表格。;段落; 请同学们自由朗读第1自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！;密密麻麻; 自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？;三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。; 虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。; 我仿佛看到了（ ）的星空，星星用它（ ）的光照亮了夜空。; 自由朗读最后一自然段，边读边想象画面，说说：哪些词句引起了你的注意？这些词语使你想到了怎样的画面？;如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！; 我仿佛看到了（ ）的星星撒满夜空，好像（ ）。它们那么（ ），又在不停地动，（ ）。; 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。; 我感到星星离我更近了，还调皮地在我身边（ ）。; 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。; 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。; 我看到星空（ ），星星仿佛在我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，（ ）。; 作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写就越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，去理解文意，去体会感情。;我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。; 课文以（ ）为线索，讲述了“我”在（ ）、（ ）、（ ）不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。;一、仿写词语。 摇摇欲坠： 半明半昧：;二、以下说法有