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《小班科学领域教案20 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希 望可以对您的学习工作中带来帮助，小班科学领域教案 20 篇！ 活动目标: 1、能积极尝试那些物品可以动。 2、体验自己身体滚动带来的快乐。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、培养探索自然的兴趣。 活动准备： １、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。 ２、适合滚动的场所、垫子。 小班科学优质课教案《滚起来》 活动过程： １、探索发现会滚的东西。 ①玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。 ②找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么 。 ③找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚 动的。 ２、探索身体滚动。 ①介绍游戏 《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲 ，按儿歌节奏在胸前环 绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三， 辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。 ②幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。 ③跃然自由滚动，说说自己像什么。 ３、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻 滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。 教学反思 1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感兴趣的问题，所以在活 动中孩子们始终保持着饱满的热情，在整个活动中始终以幼儿的操作探 索为主，且紧密围绕着“滚动” 这个有趣的现象而展开，充分发挥幼 儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提 供 自主探索、自我发现的机会和条件，淡化了 “教和学” 的界限，让 幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的乐趣，满足了幼儿的探索欲望，使 幼儿在玩中获得了知识、提高了能力。 2、活动内容有趣，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特别是在探 索活动中，层层递进加深了探究难度，但是在教师的适时指点和引导下 使得难点迎刃而解，整个活动在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，让 幼儿始终保持浓烈的兴趣，使教育极富感染力，效果甚为理想，到寓教 于乐的目的。 3、活动环节层层深入、循序渐进活动中以球为切入点，在二次操 作的过程当中，逐层递进、层层加深，教师有层次、有步骤的抛出探索 要求，幼儿带着问题进行一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联 系，有助于推进幼儿较深入探究滚动物体的外形特征和它们的不同现 象，积累丰富的感性经验，体验发现的乐趣。 4、实效性强，面向全体幼儿，共同参与活动中，为幼儿创设宽松 自由的探究氛围、使每位幼儿都有参与探索和发现的机会，所有的科学 现象都是让幼儿经过 自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在 “玩中学”“做中学”促使幼儿自主地与材料的互动中建构经验，激发 幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。 活动中不足的是：本次活动有些单一，活动过程中只探索了哪些物 体能够滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面 也的不一样的，这点应该在活动中也有所体现，让幼儿有所了解，这样 有助于帮助幼儿积累经验。 活动目标 知道在相同的水温中，白糖比水果糖块融化得快。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动材料 1. 白糖、水果糖块。 2. 装有水的透明玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。 活动过程 1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术，不过在变魔术之前我要 提问几个问题： (1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?” (2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问，激发出幼儿探究的 兴趣。 2.变魔术：请小朋友观察实验，看看发生了什么变化? 知道糖宝宝是被水溶解了。 3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请 幼儿操作，观察结果。 活动总结 在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖 的溶解。 活动延伸 还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢? 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。 但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来 增强幼儿的竞争意识。 活动目标： 1、通过幼