研究生培养心得.ppt

研究生培养心得 在研究生的培养过程中，不仅要注重对研究生学术能力的培养，更应该让他们从做人、做事和做学问三个方面全面历练，使他们能够真正成为能够适应社会需要，事业需要和学科需要的全面的复合型人才 做人 做事 做学问 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 知理、明节、诚信、感恩 做人 知理 古曰：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子”。 所谓“知理”是指能够掌握做人的道理，按照为人处事的相关法则与人沟通，而不是不明道理，莽撞行事。 明节 古曰：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子”。 “明节”指要明白保持操守的重要性，能够坚持自身原则，不随波逐流，坚持真善美。 诚信 古曰：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子”。 所谓“诚信”是指做事有理有据，脚踏实地，勤奋务实，而不是背约浮夸，虚言欺人。 感恩 古曰：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子”。 “感恩”是指让他们能够常怀感激之情，常念感怀之意，学会对别人的付出给予肯定，避免自高自大，从心底学会感恩，投之以桃，报之以李。 想事 做事 做成事 给思路 常交流 给任务 看过程 给条件 压担子 做事 做事 想事 给思路，常交流。 在学术研究上，给出研究的大体方向，不禁锢学生思路，不用固定的框架约束学生的学术思路，经常开展各种形式的交流，如定期的研究组会、出诊时带教等等 做事 做事 给任务，看过程 阶段性布置任务，包括科学研究、整理书稿、课题标书、资源查阅、申报奖项、学科工作等各种任务，在学生完成的过程中，发现问题，给予及时的指导，有的放矢，能够让学生明确自己的不足之处和有待进一步提高的方向。 做事 做成事 给条件，压担子 鼓励学生能够独立的开展科学研究，如课题申报，联合培养、参加学术会议等等，解决文献检索、办公条件等客观条件 ，并且给他们压担子，使他们在紧张的实践中能够提高解决实际问题的能力，如国家自然基金课题、973项目申报、科技进步奖申报、临床独立接诊处置患者等，在实践中练兵，在实战中提高技能。 做学问 博学、审问、慎思、明辨、笃行 做学问 《礼记》曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 博学 所谓“博学”是指能够博采众方，融会新知，广泛地学习各家之所长，对于学术的各种理论和观点尽可能全面的了解