小学体育说课稿跳远.doc

小学体育讲课稿跳远 小学体育讲课稿跳远 PAGE/NUMPAGES 小学体育讲课稿跳远 小学体育讲课稿跳远 跳远是田径运动跳跃项目又称急行跳远由助跑、起跳、凌空和落地等动作构成运动员沿直线助跑在起跳板前沿线后用单足起跳经凌空阶段而后用双足在沙坑落地竞赛时以跳的远度决命名次下边是小编为大家准备的小学体育讲课稿跳远希望大家喜爱 各位评委、老师： 大家好！我叫蔡秋治我讲课的内容是人教版小学《体育（与健康）》课程标准水平一二年级的跳跃教材——立定跳远接下来我将从以下六个方面来说说 一、说教材 跳跃是人体活动基本能力之一与生活有着亲密的联系同时深受广大少年少儿的喜爱小学二年级的学生在原有跳跃能力的基础上来学习立定跳远这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力上下肢协分配合立定跳远主假如使学生掌握双脚蹬地跃起向远处跳出并能双脚落地的方法 为了孩子们能在一个高兴的环境中学习我在教课过程中创建教 学情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远的 基本动作为了更好地发展学生的跳跃能力和身体协调能力因此我又 选择了游戏“小青蛙捉害虫”作为增补教材让学生在风趣的游戏氛围 中耳濡目染地浸透思想教育学会保护青蛙保护有利的动物 依据新课标中五个学习领域的要求联合本课教材以及学生的实质状况我确立了本课的三个教课目的 参加目标：经过创建教课情境激发学生的学习兴趣使学生乐于学习踊跃投入学练中 技术目标：经过模拟小白兔和小青蛙跳跃动作初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出并能双脚落地的方法进而初步认识立定跳远技术动作发展学生跳跃能力培育学生运动兴趣 感情目标：培育学生战胜困难、英勇、坚决的意志在活动中表现出优秀的交往与合作精神体验成功的乐趣 二、说学情 有人说：一节好课不单要备教材还要备学生 本次课的讲课对象是小学二年级的学生们他们开朗好动模拟力强好奇心强自我表现欲念更强但自我控制和拘束能力较差因此想要整节课学生精神饱满、长久地投入到讲堂教课中去就要选择学生感兴趣的教课方法让学生在玩中学在情境中练以有效地达到教课目的 三、说教课要点、难点 联合教材和学生们的特色我设计本课的教课要点是：双脚起跳双脚同时落地上下肢协分配合双脚轻盈落地为本课的教课难点 四、说教课方法 为了能够打破本课的重难点达到所设计的教课目的 、教法： 在教法上我第一采纳了情境教课法进行教课以激发学生们的学 习兴趣使学生们踊跃主动地去学习其次采纳了启迪式教课法老师提出问题启迪学生让学生在练习中解决问题鼓舞学得好的学生当任小 老师指导其余同学再次采纳了顺序渐进教课法学生在练习过程中不停地挑战难度挑战自我最后采纳竞赛教课法学生们进行游戏竞赛表现出优秀的交往与合作精神体验成功的乐趣 、学法： 在学法上我第一采纳了试试学习法在老师的指引下学生自由想象试试跳跃动作充散发挥学生的主体作用其次采纳对照学习法学生在练习过程中相互比较相互评论使自己不甘落伍于别人最后采纳了小组合作研究学习法相互合作配合解决老师提出的问题共同议论悟出动作要领使学生由“要我学”转变成“我要学”的学习态度 五、教课流程 为了达到本节课的教课目的、依据学生实质状况我分四个环节来达成本节课的教课流程 第一个环节：情境导入欢乐热身 经过老师语言激励将学生们带入“郊游”的情境在音乐的陪伴下学生们睁开想象和老师一同做《运动模拟操》充分活起程体的各个关节 我这样设计的目的是想创造一个生动学习情境调换了孩子们的学习兴趣达到了热身的成效为下一步学习新知识确立了优秀的基础 第二个环节：掌握技术育心增体 老师持续描绘“郊游”情境在语言激励与指引下学生第一自由 体验小动物的跳跃动作接着模拟“小白兔跳过河”学生自主地挑战跳 过不一样远度的“河”比一比谁最棒激发学生的学习兴趣老师巡视指导 示范而后再次模拟“小青蛙跳荷叶”两人合作跳多人或小组合作跳培育学生的合作能力老师鼓舞学生利用“荷叶”摆放不一样的花式进行练习增添学习的兴趣和练习的难度发挥学生的想象力老师实时地展现立定跳远图片使学生在整体上初步认识技术动作 为何要设计模拟小白兔和小青蛙跳呢目的就是想创建教课情境打破本课的教课要点 在练习中老师提出疑问：如何跳才能又远又轻学生踊跃练习合作研究共同解疑进而打破本课的教课难点 学得好的同学当任小老师指导其余同学这样能够培育学生的合作能力和乐于助人的精神 第三个环节：稳固知识体验乐趣 在这个环节我设计了游戏《小青蛙捉害虫》试图想让讲堂氛围推向热潮的阶段使孩子们享受更多的快乐 之因此这样设计目的是想让学生不单在游戏中稳固练习还可以培育学生战胜困难、英勇、坚决的意志在活动中表现出优秀的交往与合作精神 第四个环节：稳固情绪恢复身心 在老师的率领下陪伴着音乐一同做放松操其目的是想能使学生除去疲惫放松心身以最正确的状态进入下堂课的学习 关于本节课所学的知识及学生的表此刻课的最后我进