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《圆的面积公式推导》教学设计
教学设计：圆的面积公式推导
教材分析：
本单元是六年级上册第五单元的内容，学生已经掌握了直线图形的周长和面积，并对圆有初步认识。本单元从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法——“化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。在教学时，主要让学生用转化的思想进行操作、观察和比较，推导圆的面积计算公式，为今后进一步学习打下基础。
学情分析：
学生对圆的特征以及圆的周长计算方法已
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