0—6个月婴儿认知发展与教育.pptx

0—6个月婴儿认知发展与教育第三章　 理解0—6个月婴儿认知教育的意义。2. 掌握0—6个月婴儿认知发展的特点。3. 能有效运用促进0—6个月婴儿认知发展的策略。 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点一、原始的条件反射 （一）吸吮反射（sucking reflex） （二）抓握反射（palmar grasping reflex） （三）摩罗反射（moro reflex） （四）踏步反射（stepping reflex） （五）觅食反射（rooting reflex） （六）强直性颈反射（tonic neck reflex） （七）巴金斯基反射（babinski reflex） （八）游泳反射（swimming reflex） 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点吸吮反射抓握反射摩罗反射踏步反射强直性颈反射巴金斯基反游泳反射 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点二、0—6个月婴儿感知觉发展的特点（一）视觉 视觉是人类接收信息最主要的感觉。 1、视敏锐度 2、注视和追视 3、 颜色视觉 婴儿正注视着自己的母亲 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点　 （二）听觉 听觉是婴儿在出生时发展得比较成熟的一项感知能力。 （三）触觉 触觉是肤觉和运动觉的联合，是婴儿认识世界的重要手段，也是婴儿获得安全感和心理满足的重要途径。 1、口腔触觉 2、手的触觉婴儿在吸吮奶头的过程中获取安全感瓜状抓握钳状抓握 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点（四）知觉 在婴儿出生的头半年中，各种知觉就已开始发展。研究表明，婴儿具有形状知觉、深度知觉、时间知觉等。 １个月婴儿只盯着三角形的一个角，２个月婴儿能看整个边不同月龄婴儿观察几何图形的眼动轨迹１个月婴儿只看人脸的边缘特征，２个月婴儿对人脸上明显部位的特征加以扫描不同月龄婴儿观察人脸的眼动轨迹 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点1、形状知觉 1961年，心理学家弗朗茨通过实验证明，出生十几天的新生儿就能分辨物体的形状了。随着婴儿年龄的增长，他们越来越喜欢复杂且对比性强的形状。 因此，父母在给婴儿挑选玩具时应注意循序渐进的原则，即从简单到复杂，不要总是停留在形状简单的玩具水平，这样才能满足婴儿日益增长的视觉刺激需求。 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点大格棋盘图小格棋盘图 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点2、深度知觉 深度知觉是指判断物体间的距离以及自身与物体之间距离的能力。深度知觉对于婴儿探索周围环境、保护自身安全具有重要的意义。为了探明婴儿深度知觉的发生及发展状况，沃克和吉布森曾设计了婴儿深度知觉测量装置——“视觉悬崖”（下图）。 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点视觉悬崖 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点3、时间知觉 时间知觉是个体对客观现象延续性和顺序性的反应。婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的知觉。 克拉奇对新生儿出生后16天的喂奶前后静脉血白细胞进行计数分析发现，到第8天时，新生儿已建立了对吃奶时间的条件反射，在吃奶时间即将来临时，其消化系统血液中白细胞数明显增多。这可能是人生最早的时间知觉的表现，是根据“生物钟”（生物节奏周期）所提供的时间信息而形成的。 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点三、0—6个月婴儿思维发展的特点（一）简单反射阶段（出生—1个月） 皮亚杰认为先天反射是婴儿思维产生和发展的基础，不同的先天反射是婴儿身体发展和认知活动的中心，决定了婴儿与世界交互作用的性质。 皮亚杰认为，凡是适应性行为都是智力行为，先天反射虽然是婴儿与生俱来的能力，但是它们也是婴儿应对各种外部和内部刺激的反应行为，是一种适应性行为，也是一种智力行为。 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点 2、初级循环反应（1—4个月） 初级循环反应是感知运动阶段的第二子阶段，发生在1—4个月婴儿的身上。这个时期的婴儿将单一的、个别的行为协调成整合的活动，加以重复，通过循环反应获得对行动的自主控制。 之所以称为初级循环反应，是因为这些被反复的活动多是由发生在婴儿身上的偶然事件引发的。 第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点3、二级循环反应（5—8个月） 皮亚杰认为婴儿感知运动发展的第三个阶段发生在5—8个月，这个阶段的婴儿逐渐实现手眼协调，并且能坐起来抓取和操作自己喜