优质课评选—未来版小学四年级下册品德与社会《家乡的发展变化》说课材料.pdf

《家乡的发展变化》说课稿 山丹县清泉学校 史禄 一、说教材： 1 ．课程的地位和作用：本课教学内容选自未来版《品德与 社会》四年级（下册）第三单元 《发展中的家乡》的第一课时 “家 庭生活的变化”。本课以三个层面的变化为主线，引导学生层层 深入学习，包括“家乡生活的变化” “家乡面貌的变化” “家 乡人观念的变化”。这节课从最贴近学生的家庭生活入手，主要 以“衣、食、住、行、用”等方面的变化，让学生在调查、访问 家人，在图片、实物的收集整理过程中，认识到家乡今昔发展的 变化，进而激发学生热爱家乡，关心家乡的发展，为家乡的发展 立志勤奋学习，做出贡献的强烈情感。 我认为本课应着眼于 “变化”二字 ，不能误读为 “我的家乡” “爱家乡”，这原本就是一个螺旋上升的过程。本课教学过程应 着力于 “体验”，而这一切的变化，并不是呈现或直接告诉他 ， 而是引导他通过自身的亲身体验主动获得的，只有通过自身的体 验获得的情感才是真正的情感 ，才是有效的情感。本着活用教材 - 1 - 的原则，在教学过程中，我对教学资源进行重组，带领学生先对 文本研读领悟，再结合大量课外内容能给他们以启迪。 2、课程的特色：课程以图文并茂的形式在学生面前展现了 社会生活中不同方面的发展变化。对于四年级学生来说，既有直 观的兴趣引导，还有抽象的探究引领。本课有些内容是从生活的 角度来体现的，这对学生来说拥有了更多的生活经验，但要让学 生体会家乡的发展变化就需要教师更多的搜集资料加以整理、介 绍。 二、说教学理念： 1 ．以教材为范本，依托学生的生活，灵活使用教材，拓展 教学空间。 2 ．以活动为载体，调动学生学习兴趣，激活参与热情 ，关 注过程体验。 3 ．注重课内外知识的紧密结合，引领学生 自学学习、合作 学习 ，做学习的主人。 三、说教学目标： 结合教材编写意图与教学实际的需要，特制定以下三维目 标 ： 1.知识与技能：让学生看看家乡的现在，了解家乡的过去 ， 从而感受家乡改革开放以来的变化与发展。学生通过课前收集资 料，初步培养学生社会调查的能力、观察能力和获取信息的能力。 2.方法与过程：让学生通过调查、对比 ，来发现家乡的巨变， - 2 - 通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。 3.情感态度与价值观：让学生从家乡的巨变中，从调查、访 问、参观的活动中感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，激 发学生对党的热爱之情。 四、说教学重难点： 1.教学重点：让每个学生都能感受到家庭生活的变化，珍惜 今天的幸福生活。 2.教学难点：体会党的改革开放、富民政策给家庭带来的变 化和发展。 五、说教学准备： 1 ．教师准备：a 多媒体课件；b 反映家庭生活变化的图片 资料；c 反映家乡山丹城市面貌、环境等变化的视频资料。 2 ．学生准备：课前调查、访问长辈，了解家庭生活中的 “衣、 食、住、行、用”的变化，并收集实物、图片等资料，完成《我 家的生活变化对比表》。 六、说教学过程： 活动一：创设情境，深情导入 1 ．播放《大美山丹》视频短片。 2 ．同学们 ，看完短片以后你有什么感受呢？你也可以用一 句话 ，赞美一下我们的家乡。 【设计意图】 俗话说 ：“良好的开端是成功的一半”，一堂课巧妙、激情的 - 3 - 开头，能使学生将注意力很快集中到教学内容上，激发学生浓厚 的兴趣和强烈的求知欲，活跃了课堂气氛，使学生学习状态变被 动为主动。本节课开课教师通过播放《大美山丹》宣传片入手， 从学生熟悉的家乡山丹来引入课题，通过富有激情和感染力的介 绍，使学生置身于家乡山丹的美好情景中。通过欣赏怡人的风光、 悠久的古迹、富有现代气息的城市形象，又进一步开启了学生的 情感之窗